集賢里幼兒園繪本小組教研計劃組長：陳雅梅 賈立倩成員：曹靖辰 魏文君 王萌萌 郝娜 宋會軍 尚蕊 苑翠苓 劉璐 董瑩繪本是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，也是孩子接觸最早的文學作品形式幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達能力一、指導思想：　　在《指南》中對語言教學的目標：“1.安靜而專注地聽別人說話，并能作出相應的回應；2．樂于與人交談，聽懂并會說普通話；3.清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要；4.喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習慣并明確地提出要“1.提供實物、圖片、情景，引導幼兒學習有條理、清楚地講述；2.創(chuàng)設有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學習使用普通話，在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句；3.通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導幼兒欣賞、學習優(yōu)秀的兒童文學作品　　本學期，我園繪本教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何開展好繪本教學活動”分步進行研究探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，積累研究經(jīng)驗，進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉變，增加學習的深度，促進教師成長發(fā)展。

二、 教研活動具體工作安排9月：開展教師精品賞讀活動，研討繪本的教育價值教研方式：集中教研 教研時間：9月28日 1、讀四個繪本故事，選出兩本作為10月、11月教研的教材《和甘伯伯去游河》《讓路給小鴨子》《我家有個外星人》《小老鼠亞歷山大》等）2、 了解繪本內(nèi)容，感受繪本的畫面和文字，提升教師自身的文學欣賞與閱讀能力3、 剖析繪本的教育價值，分析哪些是可以傳達給孩子的4、 討論采取怎樣的方式幫助幼兒了解繪本表達的教育意義10月：研討導入的方法，采取哪些適宜的導入策略，激發(fā)幼兒對繪本活動的興趣教研方式：同課異構教研時間：10月26日1、請兩位教師針對繪本的導入部分進行同課異構，探討什么樣的導入更適宜2、通過教研，梳理多種適宜的導入方式11月：研討在繪本教學中，如何實施有效的提問策略，促進目標的實現(xiàn)教研方式：一課多研通過兩到三次活動和教研進行研討，次數(shù)視情況而定教研時間：11月16日、11月23日1、 提問的設計提問要講究層次性2、 教師能否根據(jù)幼兒的學習情況進行有效的組織和引導提問應面向全體幼兒；不同難易程度的問題要由不同發(fā)展水平的幼兒來回答 3、豐富集體教學中的問答模式，探索多元提問方式。

12月：研究成果分享教研時間：12月14日 集賢里幼兒園 繪本教研組 2016.09 / 文檔可自由編輯。