編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共13頁人教部編版小學(xué)語文公開課優(yōu)秀教案《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思人教部編版小學(xué)語文公開課優(yōu)秀教案《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第一單元本單元以“花鳥”為主題，包含《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》 4篇課文，以及“口語交際：制定班級(jí)公約”“習(xí)作：我的心愛之物”和“語文園地”本單元最重要的語文要素是“初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法”所選的 4篇課文通過描述不同的事物，寄寓了不同的情感教學(xué)時(shí)以讀為主，邊讀邊理解，感受并積累具有深刻含義的詞語和句子口語交際”教學(xué)要關(guān)注“討論”和“匯報(bào)”，培養(yǎng)聽眾意識(shí)習(xí)作是圍繞自己的心愛之物，寫寫它的樣子，是怎么得到的，為什么會(huì)成為心愛之物等，寫出自己對(duì)這一事物獨(dú)有的感受語文園地”可以通過朗讀、比較、背誦等多種形式進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)描寫事物的方法，積累古詩詞內(nèi)容 課時(shí) 內(nèi)容簡(jiǎn)說 教學(xué)要點(diǎn)白鷺 2 文章生動(dòng)地描寫了白鷺的精巧，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛 1.會(huì)認(rèn)24個(gè)生字，讀準(zhǔn)“便、待”2個(gè)多音字，會(huì)寫29個(gè)生字2.正確、流利、有感情地朗讀課文；能從整體上把握課文的主要內(nèi)容。

3.能初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法4.能寫出自己對(duì)一種事物的情感或感受落花生 2 本文通過對(duì)花生好處的談?wù)摚磉_(dá)了作者對(duì)不圖虛名、默默奉獻(xiàn)品格的贊美桂花雨 2 作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和搖花時(shí)下的“桂花雨”，字里行間彌漫著作者的思鄉(xiāng)之情和對(duì)童年美好生活的懷念珍珠鳥 1 文章記敘了珍珠鳥在作者的悉心照料下，由害怕人到親近人的過程表達(dá)了作者對(duì)互相信任、和諧美好境界的向往和追求口語交際 1 制定班級(jí)公約 1.通過討論交流，認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則的重要性2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制定班級(jí)公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣習(xí)作 2 我的心愛之物 1.能有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度地觀察自己的心愛之物，提高自己的觀察能力2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間語文園地 2 交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、日積月累 1.交流課文借助具體事物所抒發(fā)的感情或引發(fā)的思考2.體會(huì)部分語句在描寫事物方法上的相似之處；學(xué)習(xí)聯(lián)系語境理解一詞多義的方法3.正確朗讀古詩，并熟讀成誦；感受詩人借蟬自喻的寫法1 白 鷺1.會(huì)認(rèn)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴”等10個(gè)生字及“精巧、配合、身段”等15個(gè)詞語。

2.朗讀課文，背誦課文，抄寫喜歡的段落3.結(jié)合課文內(nèi)容，理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這個(gè)句子的意思4.感受文中描繪的畫面，并學(xué)會(huì)用精簡(jiǎn)的語言概括畫面5.了解作者通過寫具體事物表達(dá)自己的感情的方法l 重點(diǎn)1.結(jié)合課文內(nèi)容，理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這個(gè)句子的意思2.感受文中描繪的畫面，并學(xué)會(huì)用精簡(jiǎn)的語言概括畫面l 難點(diǎn)了解借助具體事物抒發(fā)感情的方法并學(xué)會(huì)表達(dá)1.字詞教學(xué)本課詞匯豐富,朗讀時(shí)不容易上口,所以要特別重視學(xué)生初讀教師要提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字詞，聯(lián)系上下文想想詞語的意思檢查自讀課文時(shí)要注意正音，“嗜”是翹舌音；“嫌”是前鼻音，“框”是后鼻音；“宜”是二聲，不要讀成四聲；“匣”的讀音是“xiá”，不要讀成“jiá”有些長(zhǎng)句子比較難讀，教師要注意示范，教學(xué)生讀通、讀順，如“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”2.閱讀理解讀通課文，讀懂句子，難讀的地方多讀幾遍讀完之后想想課文主要寫了什么，每一個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容理清全文脈絡(luò)，弄清楚各自然段之間的聯(lián)系，尤其是要會(huì)概括6～8自然段描寫白鷺生活的三幅畫面內(nèi)容。

品讀重點(diǎn)句段，理解作者的喜愛之情根據(jù)五年級(jí)的閱讀要求，要聯(lián)系全篇，充分理解開頭“白鷺是一首精巧的詩”和結(jié)尾“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”前后呼應(yīng)的寫法3.表達(dá)運(yùn)用借物抒情是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)事物的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使事物與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托作者通過描寫白鷺的外形美、生活畫面美，抒發(fā)了對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛之情這種借物抒情的寫作手法值得我們效仿學(xué)習(xí)1. 預(yù)習(xí)提綱（1）搜集與白鷺有關(guān)的資料和古詩詞2）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文3）把課文多讀幾遍，把自己喜歡的地方標(biāo)注出來4）抄寫生字并組詞2. 多媒體課件l 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第 1 頁 共 1 頁。