人音版2017-2018小學二年級音樂下冊教學計劃(附進度表)本學期二年級所有班級，大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演但在讀譜知識的運用上較弱，咬字、吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐二、教學目標1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣4、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神7、尊重藝術(shù)、理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂8、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動9、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力10、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能11、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度12、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著13、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

14、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力15、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受三、教學重點、難點分析教學重點以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維教學難點審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力四、教材分析二年級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。

本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習五、改進教學的措施1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念5、總結(jié)每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚6、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流人音版五年級上學期(第九冊)音樂教學計劃一、指導思想以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)二、學生情況分析我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作，五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。

這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善三、本學期教學目標、內(nèi)容發(fā)聲訓練部分1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一視唱、知識、練耳部分1、讀譜知識認識升記號，降記號認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法2、視唱部分復習所學過的音階及音程練習獨立或半獨立視唱單聲部歌曲視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲3、練耳部分聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記欣賞部分要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析四、教材分析五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以，學習任務(wù)是繁重的。

要處理好新舊知識的學習、復習、掌握本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義要注重對學生進行思想品德教育另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護五、提高教學質(zhì)量措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動學生的積極性并使他們最大限度地學到知識，掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合響應(yīng)新課標要求6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界教師從中總結(jié)經(jīng)驗六、教學進度安排課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農(nóng)家樂第3課6、4足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉(xiāng)第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪。