小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告前川五小“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究”課題組一、調(diào)查目的??? 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，弄清影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查二、調(diào)查對(duì)象??? 前川五小四～六年級(jí)部分學(xué)生三、調(diào)查方法及內(nèi)容??? 調(diào)查采用問卷形式問卷內(nèi)容共有10項(xiàng)，全部為選擇題，具體為：??? 1、你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣如何？??? 2、你最喜歡哪一門課？??? 3、你最不喜歡哪一門課？??? 4、你最喜歡某一學(xué)科的原因？??? 5、你不喜歡某一學(xué)科的原因？??? 6、你覺得校園環(huán)境對(duì)你的學(xué)習(xí)能起到幫助作用嗎？??? 7、你覺得你的家庭對(duì)你的學(xué)習(xí)能起到幫助作用嗎？??? 8、你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣受到哪些因素的影響？??? 9、你認(rèn)為學(xué)校、老師應(yīng)怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣？??? 10、你認(rèn)為家長(zhǎng)怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣？??? 此次調(diào)查共發(fā)放問卷281份，回收有效問卷281份，回收率達(dá)100 %。

四、調(diào)查步驟??? 1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷??? 2、學(xué)生問卷調(diào)查?? ?3、收集相關(guān)數(shù)據(jù)??? 4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料?? ?5、分析調(diào)查結(jié)果五、結(jié)果統(tǒng)計(jì)??? 1、對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的有216人，占76.8 ％??? 2、學(xué)生最喜歡的二門課程依次是數(shù)學(xué)、語文，喜歡數(shù)學(xué)的有115人，占41 %，喜歡語文的有84人，占30 %??? 3、學(xué)生最不喜歡的二門課程是英語、科學(xué)不喜歡英語的有66人，占23 %，不喜歡科學(xué)的有43人，占15%??? 4、學(xué)生喜歡上述學(xué)科原因中認(rèn)為老師教學(xué)方法好的有129人，占46 %，認(rèn)為這門學(xué)科很有用趣的有89人，占32 %??? 5、學(xué)生不喜歡上述學(xué)科的原因中認(rèn)為這門學(xué)科無趣的有78人，占28 %，認(rèn)為老師教學(xué)方法不好的有58人，占21 %，因?yàn)樽约撼煽?jī)不好的有44人，占16 %，因?yàn)椴幌矚g這門學(xué)科的老師的有41人，占15 %??? 6、學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境能對(duì)學(xué)習(xí)起到幫助作用的有216人，占77 %??? 7、學(xué)生認(rèn)為家庭能對(duì)學(xué)習(xí)起到幫助作用的有210人，占75 %??? 8、學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的有136人，占48%，受老師影響的有68人，占24 %，受周圍環(huán)境影響的有62人，占22 %。

??? 9、認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有185人，占66 %，認(rèn)為經(jīng)常鼓勵(lì)自己能提高興趣的有83人，占30%??? 10、認(rèn)為家長(zhǎng)經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有123人，占44 %，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有100人，占36 %六、結(jié)果分析?? 調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)語數(shù)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于其他學(xué)科，而對(duì)英語、科學(xué)最不感興趣深究其中原因，與以下因素有關(guān)??? 第一，家庭因素因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、就業(yè)的困難，家長(zhǎng)們盼子成龍、盼女成鳳的心態(tài)可謂到了頂點(diǎn)家長(zhǎng)們總希望自己孩子將來能考取理想學(xué)校，到社會(huì)或工作崗位上時(shí)立于不敗之地在此心理支配下，家長(zhǎng)只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目，其他的科目則不聞不問，只關(guān)注孩子的成績(jī)，而對(duì)其他的則關(guān)注過少家長(zhǎng)的態(tài)度，直接影響孩子的行為，孩子認(rèn)為語數(shù)是重要學(xué)科，其他學(xué)科學(xué)不學(xué)則無所謂??? 第二，學(xué)校因素在人事分工上，學(xué)校把絕大部分骨干教師安排去教語數(shù)，導(dǎo)致其他學(xué)科師資力量相對(duì)薄弱，課堂教學(xué)缺乏生機(jī)在教研活動(dòng)上，學(xué)校重點(diǎn)開展語數(shù)教研活動(dòng)，其他非考試科目基本上沒有開展，教師的觀念得不到更新，導(dǎo)致教學(xué)方法落后在評(píng)價(jià)措施上，學(xué)校也向語數(shù)老師傾斜，導(dǎo)致其他學(xué)科教師工作沒有熱情，責(zé)任心不夠，主人翁意識(shí)不強(qiáng)。

??? 第三，教師因素教師片面追求分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生優(yōu)劣，導(dǎo)致學(xué)生偏愛語數(shù)，不關(guān)注其他學(xué)科，得不到全面發(fā)展教師教學(xué)語言不生動(dòng)，教學(xué)手段不靈活，評(píng)價(jià)措施不到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎，枯燥的課堂，學(xué)生索然無味另教師人格魅力強(qiáng)弱，親和力大小，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也起到影響作用??? 第四，環(huán)境因素社會(huì)、學(xué)校、家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活賴以進(jìn)行的主要環(huán)境，環(huán)境的優(yōu)良潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果盡管這種影響在日常教學(xué)活動(dòng)中是看不見摸不著的，但它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性卻是不容忽視的良好的校園環(huán)境，團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)氣，和諧的家庭氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣反之，則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??? 第五，個(gè)人因素學(xué)生大體知道自己的讀書目的，但在行動(dòng)上，他們并不是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力語文、數(shù)學(xué)適用性強(qiáng)，與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生容易理解，他們就比較有興趣，而學(xué)術(shù)性強(qiáng)難理解的科學(xué)、英語學(xué)生則不感興趣學(xué)生學(xué)習(xí)意志通常不是很堅(jiān)強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞的精神七、調(diào)查反思??? 通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，學(xué)生厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，針對(duì)這一現(xiàn)狀，課題組下階段打算從以下幾個(gè)方面來開展實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

??? 1、轉(zhuǎn)變教育觀念???????? 轉(zhuǎn)變教育觀念是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提一是從面向升學(xué)轉(zhuǎn)向適應(yīng)社會(huì)需求學(xué)校教學(xué)質(zhì)量觀的確定要充分考慮如何更好滿足未來社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，徹底改變只重語數(shù)不重其他科目的做法，在教師分工上，教師專業(yè)發(fā)展上，教師評(píng)價(jià)措施上一視同仁二是從面向少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生，面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，確定不同的教育方案，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展三是從無視人的發(fā)展規(guī)律轉(zhuǎn)向遵循人的發(fā)展規(guī)律徹底擯棄加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，無休止地進(jìn)行考試的違背人的發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤做法，讓學(xué)生輕輕松松來學(xué)習(xí)??? 2、提高教師素質(zhì)??? 培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的教師是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵提高教師的素質(zhì)，要加大培訓(xùn)力度1）組織觀摩學(xué)習(xí)其一，定期聘請(qǐng)專家到學(xué)校講學(xué)，聆聽專家意見，接受專家指導(dǎo)其二，與武漢市的名校接上幫扶對(duì)子，請(qǐng)他們學(xué)校教育前沿地帶的有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師現(xiàn)身說法其三，到同課題學(xué)校去學(xué)習(xí)觀摩，開闊眼界，激活思維，吸取更多經(jīng)驗(yàn)2）堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)要求每位教師每月閱讀一定量的理論書籍，提高教師理論水平，并要求教師每月做好1000字以上的自學(xué)筆記，寫好一篇學(xué)習(xí)心得3）教師互動(dòng)學(xué)習(xí)。

一是開辟沙龍對(duì)話以備課組為單位，間周集中一次，每位教師都帶著困惑和疑問，作為探究者來參加沙龍對(duì)話二是開設(shè)教研論壇每月可集中一次，以教研組為單位，圍繞一個(gè)帶共性的話題展開討論，讓教師在辨析中成長(zhǎng)?? ????????? 3、改善育人環(huán)境??? 良好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一是營(yíng)造良好的校園環(huán)境學(xué)校打算在教室走廊上張貼著名人畫像，在文化長(zhǎng)廊開辟科學(xué)家求學(xué)故事專欄，各個(gè)班級(jí)的布置要體現(xiàn)本班特色，黑板報(bào)、墻報(bào)的設(shè)計(jì)要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，教師經(jīng)常家訪，建立家?；ピL制度，此外，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，使家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)育人的方法通過家校的通力合作，把教育的出發(fā)點(diǎn)著眼于未來，促進(jìn)學(xué)生身心健康乃發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣??? 4、開展多彩活動(dòng)??? 小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體階段，愛活動(dòng)愛表現(xiàn)是他們的天性學(xué)校要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，開展多種活動(dòng)，如學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)等各班級(jí)也要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，如百題無錯(cuò)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)科趣味游戲活動(dòng)，數(shù)學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生爭(zhēng)章活動(dòng)等。

如此可給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感到生活的美好和生命的活力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒，同時(shí)學(xué)生渴望得到肯定的心理欲望也能得到滿足這樣，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中也能體會(huì)成功的喜悅，體會(huì)到自身存在的價(jià)值??? 5、建立和諧關(guān)系??? 一是建立和諧的師生關(guān)系 “親其師，信其道”學(xué)生喜歡某位老師，就會(huì)遷移到喜歡他教的課程良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，他是構(gòu)建互相激勵(lì)和教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)這就要求我們的教師要愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有寬容之心，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)和理由，改變以往的教師權(quán)威二是建立和諧的同學(xué)關(guān)系和諧的同學(xué)關(guān)系影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，能使學(xué)生在愉悅的心情下投入到學(xué)習(xí)中去，各班可通過班會(huì)、隊(duì)會(huì)的形式，來引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的情誼，互愛互助，共同進(jìn)步三是建立和諧的親子關(guān)系對(duì)孩子的嚴(yán)厲呵斥、橫眉冷對(duì)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理以至于越來越討厭學(xué)習(xí)作為父母，在對(duì)孩子嚴(yán)格的同時(shí)還應(yīng)該更多的把他們當(dāng)朋友，多與孩子交流，幫助孩子尋找厭學(xué)的根源，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的自信和興趣，并在學(xué)習(xí)上給予孩子最大的幫助???? 總之，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象問題不容忽視，只要我們學(xué)校、我們每個(gè)教師、每個(gè)家庭都重視起來，找出癥結(jié)，努力想辦法來改變這一現(xiàn)狀。

我想，我們的每一位學(xué)生都會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用之才。