六一路小學(xué)第21屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽《美術(shù)》答辯試題2018.101．《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)2.課程基本理念包括幾方面？①面向全體學(xué)生 ②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ③關(guān)注文化與生活 ④注重創(chuàng)新精神3.課程設(shè)計(jì)思路是什么？①以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性②根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)③在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間4.課程目標(biāo)的總目標(biāo)是按什么設(shè)定的？①知識(shí)與技能 ②過(guò)程與方法 ③情感、態(tài)度、價(jià)值觀5.美術(shù)課程分目標(biāo)是從哪幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定的？①造型.表現(xiàn) ②設(shè)計(jì).應(yīng)用 ③欣賞.評(píng)述 ④綜合.探索6. 《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容包括哪三個(gè)維度？專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力7.“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域可分為哪三個(gè)層次？ ①融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w ②美術(shù)與其他學(xué)科相綜合③美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系8.美術(shù)課程有哪些作用？①凸顯視覺(jué)性 ②具有實(shí)踐性 ③追求人文性 ④強(qiáng)調(diào)愉悅性9.美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成哪四個(gè)學(xué)段？①第一學(xué)段:1到2年級(jí) ②第二學(xué)段:3到4年級(jí)③第三學(xué)段:5到6年級(jí) ④第四學(xué)段:7到9年級(jí)10.各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別有哪三部分組成？①目標(biāo) ②學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 ③評(píng)價(jià)要點(diǎn)11. 《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育，教師要將什么放在首位？ 保護(hù)小學(xué)生的生命安全 12.基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)包括哪幾個(gè)方面？①能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象。

②能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念③能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味13.如何在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)？①重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià) ②注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)③采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)④建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系14.本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)是什么？重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法15.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總原則是什么？是不“傷筋動(dòng)骨”,而著力于使之更科學(xué)、更完善、更可行、更適應(yīng)中國(guó)的文化教育傳統(tǒng)和中國(guó)義務(wù)階段教育的美術(shù)教學(xué)實(shí)際16.美術(shù)課程具有視覺(jué)性、可以從哪四個(gè)方面來(lái)理解？①接受和傳播 ②創(chuàng)造手段 ③存在方式 ④培養(yǎng)目標(biāo)17.一般來(lái)說(shuō)評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以從教學(xué)的不同階段切入，包括哪三個(gè)階段？①學(xué)習(xí)開(kāi)始 ②學(xué)習(xí)過(guò)程 ③學(xué)習(xí)結(jié)束18. 《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向什么和什么的諸多要求？ 教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求19.新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體原則是什么？①保持原有的基本理念和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以調(diào)整、充實(shí)和完善為主，不進(jìn)行大的改動(dòng) ②以學(xué)生的發(fā)展和教師的教學(xué)實(shí)際作為修訂工作的起點(diǎn)③追求國(guó)際水平與體現(xiàn)中國(guó)特色相結(jié)合④力爭(zhēng)美術(shù)主體與教育功能相平衡 ⑤以理性的態(tài)度進(jìn)行文本表述。

⑥追求文本的精致，突出可理解性20.課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括哪些方面？①美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià) ②學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)③教師綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)21.如何提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性？①充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的三個(gè)基本要素②教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確 ③好鋼要用在刀刃兒上④形式要為內(nèi)容服務(wù) ⑤范例應(yīng)具典型性22.中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些原則？①導(dǎo)向性原則 ②可操作性原則 ③可接受性原則 ④學(xué)科個(gè)性化原則 ⑤發(fā)展性原則 ⑥學(xué)生中心原則 ⑦全面性原則23.新課程標(biāo)準(zhǔn)主要修訂了哪些部分？①突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn) ②采用理性與平和的表達(dá)方式③明確應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)與技能 ④注意思想與表達(dá)的辯證性⑤重新選擇，組織“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容和遞進(jìn)關(guān)系⑥理清“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的遞進(jìn)關(guān)系⑦增強(qiáng)了課程資源建議的硬度 ⑧對(duì)文本作精致化處理24.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行什么的主要途徑？ 美育25.美術(shù)課程以什么為導(dǎo)向，以什么為要求？以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向以弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育為要求26.學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑是什么？美術(shù)課程以視覺(jué)形象的感知，理解和創(chuàng)選為特征27. 在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從哪四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。

職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域 28.美術(shù)課程資源主要包括什么資源？學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源29.評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有哪些？①學(xué)生自評(píng) ②小組互評(píng) ③教師評(píng)價(jià) ④座談交流30.美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括什么？①教科書(shū) ②教師參考用書(shū)31.美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)具有什么樣的現(xiàn)代公民？①人文精神 ②創(chuàng)新能力 ③審美品位 ④美術(shù)素養(yǎng)32．在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生哪四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求 發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)33.美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為哪兩類(lèi)？①創(chuàng)作 ②欣賞34.美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在什么地方？①認(rèn)識(shí)功能 ②教育功能 ③審美功能35.新課程標(biāo)準(zhǔn)是什么部門(mén)制定的？ 北京師范大學(xué)36.對(duì)義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開(kāi)課要求是什么？ 必修科目37.第一學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？ 嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽自由的表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

38.第一學(xué)段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關(guān)系，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂(lè)趣39.第一學(xué)段“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？觀賞自然景物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)感受40. 在“專(zhuān)業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從哪五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求教育教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展41.第一學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？采用造型游戲的方式和以造型游戲于語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示42.第二學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望43.第二學(xué)段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

44.第二學(xué)段“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)45. 在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到哪幾點(diǎn)？使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、 與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等46.第二學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖47.第三學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感48.第三學(xué)段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？從形態(tài)與功能的關(guān)系認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與工藝的造型、色彩、媒材運(yùn)用對(duì)比與和諧，對(duì)稱(chēng)與均衡，節(jié)奏與韻律的形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖49.第三學(xué)段“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家，通過(guò)描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

50.第三學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？結(jié)合1-6年級(jí)其他學(xué)科的知識(shí)、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃，創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系51.第四學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？有意圖的運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)思想與情感52. 《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)什么和什么制定的？根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》制定的53.第四學(xué)段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？了解設(shè)計(jì)的主要門(mén)類(lèi)和基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作，改善環(huán)境與生活表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)54.第四學(xué)段“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？欣賞不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派，通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式，認(rèn)識(shí)美術(shù)的不同門(mén)類(lèi)及表現(xiàn)形式尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述，表達(dá)感受和見(jiàn)解55.第四學(xué)段“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？結(jié)合7-9年級(jí)其他學(xué)科的知識(shí)、技能，用多種美術(shù)媒材、方法和形式進(jìn)行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示；了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù)與人類(lèi)生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系。

56.教學(xué)建議有哪些？㈠堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀 ㈡積極探索有效教學(xué)的方法㈢營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍㈣多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì) ㈤引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活㈥重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究㈦探索各種生動(dòng)有趣，適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段㈧培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神57.評(píng)價(jià)建議有哪些？㈠依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià) ㈡注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)㈢采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)㈣鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課程討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法58. 《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定的目的是什么？為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍59.教材編寫(xiě)建議有哪些？㈠依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)美術(shù)教材 ㈡實(shí)現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性㈢妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系㈣鼓勵(lì)美術(shù)教材呈現(xiàn)方式多樣化60.課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議有哪些？㈠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件 ㈡完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置㈢豐富美術(shù)教學(xué)的圖書(shū)和影像資源 ㈣拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源㈤開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源 ㈥充分利用自然和社會(huì)文化資源㈦積極開(kāi)發(fā)地方美術(shù)課程資源。