單元課題：期中復(fù)習(xí)（一）上課時(shí)間： 月 日主備人:賈曉嬌教學(xué)內(nèi)容平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的含義，能正確判斷軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)2. 通過分析題目，鞏固和深化常見題型的答題技巧3. 引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)考試，做到勝不驕、敗不餒重點(diǎn)正確判斷軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)及其它一、 判斷軸對(duì)稱圖形1、 下面那些圖形是軸對(duì)稱圖形？ 圖1 圖2 圖3 圖4 圖5判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，關(guān)鍵是看這個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后，兩邊的圖形能不能完全重合圖1、圖2、圖3、圖5，這四個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后，兩邊的圖形能夠完全重合，是軸對(duì)稱圖形圖4無論沿著哪條直線對(duì)折，兩邊的圖形都不能完全重合，所以圖4不是軸對(duì)稱圖形E B（1） 下面的字母是軸對(duì)稱圖形嗎？要想知道這兩個(gè)字母是不是軸對(duì)稱圖形，可以用寫有這兩個(gè)字母的紙片折一折通過操作，對(duì)折后兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。

王 中 班 明 田 白 申請(qǐng)?jiān)谑禽S對(duì)稱圖形漢字的下面打“√” ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 畫出對(duì)稱軸圖形的對(duì)稱軸如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形，這條直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸解析：等腰三角形只有一條對(duì)稱軸，即底邊上的高所在的直線；長(zhǎng)方形有兩條對(duì)稱軸，分別是經(jīng)過兩組對(duì)邊中點(diǎn)的直線三、 設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖形畫出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形解析：我們可以采用“找”“連”的方法找：就是找出每個(gè)圖形的端點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)；連：就是把找到的對(duì)稱點(diǎn)用線連起來四、 平移操作，動(dòng)手試一試?? ?(1) ?向（ ）平移了（ ）格2) ?先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ） 格3) ?先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ） 格解析：指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，看準(zhǔn)這個(gè)點(diǎn)平移后到了哪里，數(shù)清楚平移的格數(shù)五、 旋轉(zhuǎn)1.看圖填一填A(yù)B (1)梯形先向（ ）平移了（ ）格，又繞點(diǎn)A（ ）時(shí)針旋了（ ）度2）三角形先向（ ）平移了（ ）格，又繞點(diǎn)B（ ）時(shí)針旋轉(zhuǎn)了（ ）度。

2. A D B C 指針從B開始,繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到（ ）指針從B開始,繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到（ ）解析：大多數(shù)同學(xué)做題的時(shí)候，只是單純的看圖想象，其實(shí)我們可以根據(jù)題目要求：先自己剪幾個(gè)相同的圖形，在方格紙上擺一擺，然后再回答問題這有助于加強(qiáng)對(duì)旋轉(zhuǎn)的理解；。