邵火廟小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展之根本，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)交流和課堂教學(xué)水平提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施行政人員推門(mén)聽(tīng)課制度，并以此作為反饋教師的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段　　一、聽(tīng)課的組織管理　　推門(mén)聽(tīng)課由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和任教中層行政人員組成聽(tīng)課小組進(jìn)行管理　　二、聽(tīng)課的形式與要求　　1、聽(tīng)課采取提前不通知授課教師的方式，由組長(zhǎng)自行確定聽(tīng)課對(duì)象后，在上課前提前十五分鐘通知小組成員，并于課前三分鐘到聽(tīng)課班級(jí)準(zhǔn)備聽(tīng)課，不得遲到、早退　　2、聽(tīng)課時(shí)要及時(shí)作好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課內(nèi)容包括：聽(tīng)課、評(píng)課、檢查教案、作業(yè)等（初三年級(jí)必須有學(xué)案），聽(tīng)課結(jié)束時(shí)，聽(tīng)課人員要及時(shí)簽閱授課教師當(dāng)節(jié)課的備課及課件（在教師的對(duì)應(yīng)教案上書(shū)寫(xiě)①“推門(mén)聽(tīng)課”、②組長(zhǎng)簽署姓名、③聽(tīng)課時(shí)間），檢查有無(wú)提前備課，并填寫(xiě)《推門(mén)聽(tīng)課”評(píng)價(jià)反饋信息表》，并做好積累，每周五提供到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處整理聽(tīng)課情況，上報(bào)校長(zhǎng)室，并在每周的行政例會(huì)上由各組長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)聽(tīng)課情況　　三、聽(tīng)課的評(píng)價(jià)　　1、評(píng)價(jià)時(shí)間：推門(mén)聽(tīng)課行政人員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)。

　　2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：要突出對(duì)課堂教學(xué)有效性的評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書(shū)、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)　　3、評(píng)價(jià)形式：聽(tīng)課行政及時(shí)向授課教師反饋聽(tīng)課評(píng)價(jià)，要對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表?yè)P(yáng)；要對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定；要對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問(wèn)題積極地提出來(lái)進(jìn)行探討；要對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題誠(chéng)懇的提出改進(jìn)辦法或建議；要對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正的教師給予善意的批評(píng)　　4、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：（1）授課教師不得采取變通的辦法，臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或改變教學(xué)方式，凡拒絕或變相拒絕聽(tīng)課的教師，在全校教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng)；（2）推門(mén)聽(tīng)課結(jié)束后，授課教師應(yīng)當(dāng)面出示教案，無(wú)教案或所出示教案明顯不符合要求的，第一次當(dāng)面警告并立即整改，第二次在全校教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng) 邵火廟小學(xué)邵火廟小學(xué)推門(mén)聽(tīng)評(píng)課實(shí)施方案城北辦邵火廟小學(xué) 2016年 。