綜合探究：做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備深圳市寶安中學(xué) 郭麗麗 高中政治一、教學(xué)目標(biāo)：第一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：（1）從學(xué)科價(jià)值與素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升角度：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) ，增強(qiáng)責(zé)任感 、使命感和緊迫感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，以全新的姿態(tài)應(yīng)對(duì)未來職業(yè)選擇和自主創(chuàng)業(yè)2)正確處理三維目標(biāo)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)” 知識(shí)與技能維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”；過程與方法維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”；情感、態(tài)度與價(jià)值觀維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“樂學(xué)”第二、教學(xué)目標(biāo)的確定知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.初步了解我國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)背景；學(xué)會(huì)正確選擇職業(yè)理想； 2.懂得一些必要的求職技巧；明確創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的成功需具備一定的能力與素養(yǎng)? 過程與方法目標(biāo)： 1．通過搜集資料，分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整合信息的能力 2．探索相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生將來就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力 3．規(guī)劃職業(yè)理想，提升職業(yè)實(shí)現(xiàn)素養(yǎng) 4. 通過系列環(huán)節(jié)設(shè)置與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和綜合實(shí)踐能力 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1. 通過探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的能力，為其未來就業(yè)提供必要的指導(dǎo)與廣闊的空間。

2.樹立正確的職業(yè)理想，提升社會(huì)責(zé)任感二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一是作為未來的從業(yè)人員──中學(xué)生應(yīng)怎樣看待當(dāng)前中國的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇？ 二是要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)怎樣的素質(zhì)與能力？三、教學(xué)方法：1.生活情景引探，問題探究生成主要立意：課堂教學(xué)要注重生活性通過設(shè)置生活情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，用生活喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供了學(xué)習(xí)材料,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解課堂教學(xué)要注重實(shí)踐性，把案例引入課堂分析，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，從而樹立正確的價(jià)值觀課堂教學(xué)要注重生成性教師在引導(dǎo)學(xué)生參與討論過程，抓住學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式 2.對(duì)話教學(xué)教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)是擁有教學(xué)理論素養(yǎng)的教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的文化，通過對(duì)話教學(xué)，在民主、平等的基礎(chǔ)上溝通與合作，形成教學(xué)的自然生態(tài)，從而在對(duì)話中創(chuàng)造與生成四、學(xué)習(xí)方法：合作與探究主要立意：通過合作探究活動(dòng)，生生合作、師生合作和諧、民主的氛圍中進(jìn)行交流和討論，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，讓政治課堂融動(dòng)起來通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、批判精神、求證精神。

五、教學(xué)過程：（一）課前活動(dòng)系統(tǒng)：學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查活動(dòng)： 調(diào)查主題：全國就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀和深圳市就業(yè)形勢(shì) 設(shè)計(jì)意圖：1.讓學(xué)生動(dòng)起來：鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整合信息的能力讓學(xué)生走進(jìn)生活，感悟生活，提升對(duì)生活思考2.讓知識(shí)活起來：讓學(xué)生走進(jìn)生活，體悟生活，升華理性深圳是創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，通過深圳這個(gè)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)現(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，思考創(chuàng)業(yè)的條件與素養(yǎng)的要求以及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)同時(shí)，感悟深圳對(duì)人才需求，提升對(duì)職業(yè)理想構(gòu)建的社會(huì)取向的認(rèn)識(shí) 設(shè)計(jì)方式：兩個(gè)小組，分工合作 設(shè)計(jì)要求：網(wǎng)上查閱資料，了解全國就業(yè)形勢(shì)；走訪深圳人才市場(chǎng)，聽取父母或者親戚等就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)過程和形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，歸納出當(dāng)前我國和深圳市的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀，提升認(rèn)識(shí)二）課堂活動(dòng)系統(tǒng)：第一篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)篇導(dǎo)入： 走進(jìn)學(xué)生生活，根據(jù)部分同學(xué)觀看過的大型求職節(jié)目《非你莫屬》觀摩后感思，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的思考，導(dǎo)入課堂探究主題：做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備看過節(jié)目的學(xué)生談看法教師導(dǎo)入主題：北大、清華等優(yōu)秀學(xué)子的表現(xiàn)激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，也激發(fā)我們做好就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，投身社會(huì)建設(shè)之中的熱情。

幻燈片）課題：做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備教師過渡，進(jìn)入課前準(zhǔn)備系統(tǒng)中兩組探究活動(dòng)的成果匯報(bào)階段：“五一節(jié)”期間，我們布置了一份特殊的作業(yè)，分組進(jìn)行了“全國就業(yè)形勢(shì)”、“深圳市就業(yè)形勢(shì)”的調(diào)查與探究下面有請(qǐng)我們兩個(gè)小組代表展示他們的成果首先請(qǐng)“全國就業(yè)形勢(shì)調(diào)查小組”第一小組同學(xué)上臺(tái)：展示網(wǎng)上資料調(diào)研，側(cè)重點(diǎn)在于就業(yè)難問題教師評(píng)價(jià)與提升性總結(jié)并生成知識(shí)：剛才，用非常詳細(xì)的數(shù)據(jù)資料，告訴了我們這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：目前，我國人口數(shù)量和勞動(dòng)力總量比較大，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工、城市失業(yè)人員再就業(yè)、大學(xué)畢業(yè)生三路大軍奔涌而至，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻壓力；勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，信息不暢通，又帶來“求職者不知何去何從，招工者不知求賢之地寓于何方”的矛盾與糾結(jié)幻燈片板書） 就業(yè)難：人口總量與勞動(dòng)力總量大 勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，信息不暢通教師過渡：深圳作為改革開放的前沿，打開“不拘一格降人才”的懷抱，吸引了來自全國各地的人才我們有請(qǐng) “深圳就業(yè)形勢(shì)調(diào)查”小組代表第二小組同學(xué)上臺(tái)：展示深圳人才市場(chǎng)調(diào)查情況分析教師評(píng)價(jià)與總結(jié)提升，生成知識(shí)：廣闊的發(fā)展空間和深圳便利暢通的勞動(dòng)力市場(chǎng)，吸納著有志之士，但是，隨經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，一方面，技術(shù)性、專業(yè)性要求較高的崗位缺口，難以招到相應(yīng)緊缺工人，勞動(dòng)者的素質(zhì)與深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求不適應(yīng)；另一方面，農(nóng)民工從東部地區(qū)向中西部轉(zhuǎn)移的步伐加快，中西部打出“引回生產(chǎn)力”的旗號(hào)，將返鄉(xiāng)農(nóng)民工當(dāng)做寶，不斷出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引有技能有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工回流。

同時(shí)，深圳的工資也不再具有吸引力，非但如此，農(nóng)民工也不光考慮工資收入，還要衡量精神生活，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，深圳農(nóng)民工的幸福指數(shù)全國最低，東莞、上海倒數(shù)第二，因此，深圳務(wù)工狀況發(fā)生了改變通過剛才兩組同學(xué)的調(diào)查分析，我們看到了就業(yè)形勢(shì)的兩難現(xiàn)象：就業(yè)難和招工難教師總體性歸納兩組探究結(jié)論（幻燈片板書）：兩難現(xiàn)象：就業(yè)難和招工難過渡并自然進(jìn)入第二部分探究活動(dòng)《職業(yè)理想》篇：面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們更應(yīng)該樹立正確的職業(yè)理想，做出人生的選擇我知道大家對(duì)于未來都有很多自己的打算，讓我們來秀一秀吧第二篇：職業(yè)理想篇—我的夢(mèng)想秀展示活動(dòng)：我的夢(mèng)想秀 你的理想職業(yè)是什么？你為什么選擇這一職業(yè)？ 討論設(shè)計(jì)的思路：學(xué)生討論與書寫，未來職業(yè)藍(lán)天，教師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生暢談而有感而發(fā)，教師評(píng)價(jià)、引領(lǐng)與提升，形成理性學(xué)生暢談：學(xué)生1：我選擇工資高的職業(yè)，賺多點(diǎn)錢，有了錢就可以干很多自己喜歡的事情比如……教師評(píng)價(jià)：人要生存與發(fā)展，必須具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能在物質(zhì)基礎(chǔ)上騰飛起理想的翅膀，但是老師要提醒，君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，相信你能夠做到這一點(diǎn) 幻燈片板書：物質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)生2：我想成為一名大學(xué)老師，我覺得這一職業(yè)比較穩(wěn)定，當(dāng)老師福利也好。

還有一個(gè)原因是現(xiàn)在那么多大學(xué)生找不到工作，除了一些客觀原因，大學(xué)生的自身素質(zhì)也是一個(gè)方面，假如我成為一名大學(xué)教師，我會(huì)盡自己的能力培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才，就像《非你莫屬》節(jié)目中的李一舟那樣教師引領(lǐng)：你不僅是一個(gè)為自己理想而奮斗的好孩子，更是一個(gè)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的時(shí)代青年，相信未來你必然是一個(gè)責(zé)任感、使命感很強(qiáng)的人，更是一位優(yōu)秀的大學(xué)教師，我們共同祝福你幻燈片板書：服務(wù)社會(huì)、順應(yīng)時(shí)代學(xué)生3：我想當(dāng)一個(gè)證券投資分析師我覺得太穩(wěn)定的生活很容易讓人失去激情，我喜歡冒險(xiǎn)一點(diǎn)的，常常能感受到不同的東西在證券業(yè)工作，提供給客戶專業(yè)的證券投資意見或建議，間接地和各個(gè)階層，各個(gè)領(lǐng)域的投資者進(jìn)行博弈，我享受博弈取勝后帶給我的快感以及業(yè)績的提升高工資高待遇以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)、博弈讓讓生活充滿冒險(xiǎn)和刺激教師奔放激情：原來外表斯文的江同學(xué)喜歡冒險(xiǎn)和刺激，穩(wěn)定的生活譬如在風(fēng)平浪靜的湖泊之中蕩起一葉小舟，是一種淡泊的幸福但是，沖浪在大海之中，享受快感和刺激也是一種別樣的美麗這種冒險(xiǎn)或許也是一種創(chuàng)新，能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，祝愿你在創(chuàng)新的大潮中乘風(fēng)破浪，締造出一片事業(yè)的新天地你要好好學(xué)習(xí)啊，將來我的養(yǎng)老金交給你幫我投資。

幻燈片板書：具有創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步學(xué)生4：我想當(dāng)一個(gè)自由作家，讓自己擁有一片自由空間，做自己想做的事情教師期待與祝福：孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者我們的人生理想與職業(yè)規(guī)劃徜徉在興趣之中，必然充滿一種激情，這種激情是我們做好的內(nèi)在動(dòng)力，相信，未來的文字精華之中，必然有你的杰作，我們期待著這一天的到來幻燈片板書：興趣與愛好學(xué)生5：我的職業(yè)理想是成為一名律師：律師能穿著筆挺的西裝在激烈的法庭中與對(duì)手進(jìn)行博弈，這是一件非常有趣的事情；同時(shí)，律師也能維護(hù)受害者的權(quán)益，保護(hù)應(yīng)該受保護(hù)的人；當(dāng)然，律師的待遇也不錯(cuò)，一名優(yōu)秀的律師更能獲得更高的薪酬，所以，我希望自己能成為一名出色的律師將來同學(xué)們工作以后權(quán)益受侵犯可以找我啊 教師激勵(lì)：你是一個(gè)很有正義感的孩子，充滿了社會(huì)責(zé)任感，希望你能成為一個(gè)叱咤風(fēng)云的名律師，捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，將來我們都靠你保護(hù)啦學(xué)生6：我想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家看窗外我們學(xué)校的體育館，看它那么高，本以為是兩層的，結(jié)果只有一層，大大浪費(fèi)了空間，入口門太小，給我們的入場(chǎng)帶來不便，里面的噪音很大，讓人很不舒服，我希望將來我的設(shè)計(jì)能夠讓這些敗筆不再出現(xiàn)教師煥發(fā)感召：恩，很犀利，你是想通過自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)類似這樣的現(xiàn)象做一些改良或者改進(jìn)，讓我們所建設(shè)的東西能夠物有所用。

教師整體性歸納并提升職業(yè)理想選擇需要思考的要素：同學(xué)們，你們的想法太可貴了，讓我看到了你們向日葵般積極向上的生活態(tài)度職業(yè)觀是人們?cè)谶x擇職業(yè)與從事職業(yè)所持的基本觀點(diǎn)和基本態(tài)度，是人生觀的重要組成部分幻燈片板書：職業(yè)觀具有三個(gè)基本要素：一是維持生活,二是發(fā)展個(gè)性、興趣, 三是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展職業(yè)觀具有三個(gè)基本要素：首先要活下去，其次要活出自我， 還要活出大我，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)在三個(gè)基本要素中哪一個(gè)要素占主導(dǎo)地位，將決定一個(gè)人職業(yè)觀的類型與層次正確的職業(yè)觀是把三個(gè)基本要素統(tǒng)一起來，以承擔(dān)社會(huì)義務(wù)作為主導(dǎo)方向過渡并進(jìn)入第三篇《我的奮斗》探究：暢所欲言，堅(jiān)定步伐：有夢(mèng)的孩子是可愛的，夢(mèng)想往往很美麗，但也往往非常遙遠(yuǎn)，因此需要我們不停地追逐，不懈地奮斗，哪怕路途坎坷，風(fēng)雨兼程我們的家鄉(xiāng)深圳是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，成千上萬的年輕人來到這里追逐夢(mèng)想，有人失敗，有人成功，我們來看一個(gè)成功的故事吧運(yùn)用騰訊創(chuàng)業(yè)歷程，引導(dǎo)學(xué)生探究成功條件與奮斗方向第三篇：奮斗篇提出問題，帶著問題觀看視頻，升騰夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的追求1. 由工程師走向自己創(chuàng)業(yè)，這種勇氣說明了什么（針對(duì)可能的回答做出回應(yīng)：冒險(xiǎn)，這種勇氣恰恰是一種觀念的轉(zhuǎn)變和更新，認(rèn)清形勢(shì)是前提，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵）2. 你有沒有自主創(chuàng)業(yè)的想法？3. 就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)都不是一杯蜜糖，是五味人生，你認(rèn)為走向人生事業(yè)的成功，需要具備哪些條件？心扉蕩漾：學(xué)生談成功因素與奮斗要求學(xué)生1：我會(huì)選擇將來自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦一本雜志，這是我的志向，而且我個(gè)人認(rèn)為在就業(yè)形勢(shì)那么嚴(yán)峻的條件下，如果繼續(xù)選擇就業(yè)，情況就不會(huì)不太樂觀。

在韓國，就有超過1/4的大學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)再者，創(chuàng)業(yè)也是國家經(jīng)濟(jì)直驅(qū)動(dòng)力之一，不僅可以解決自己的工作問題，也可以創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)緩解就業(yè)壓力，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長美國就是將創(chuàng)業(yè)引入教育而有效解決大學(xué)生就業(yè)最成功的國家美國95％的財(cái)富是由創(chuàng)業(yè)的一代在1980年以后創(chuàng)造的，創(chuàng)業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)增長的秘密武器我們的教育應(yīng)該鼓勵(lì)更多的青少年去創(chuàng)業(yè)，而不是都涌向公務(wù)員、教師這樣穩(wěn)定的職業(yè)我覺得我們需要像馬云那樣改變觀念，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧， 更需要邁出第一步的勇氣學(xué)生2：我認(rèn)為溝通能力很。