小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動主持詞　　篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動：主持詞　　集體備課活動主持詞　　學(xué)　　課科例：三年級數(shù)學(xué) ：周長　　活動主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣　　主持人：　　主備人：　　中心發(fā)言人：　　參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師　　活動地點(diǎn)：　　活動時(shí)間：20XX年9月13日——20XX年9月14日　　一、開場白　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：　　大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討　　這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時(shí)《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師　　課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí)，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時(shí)，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。

　　本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)　　下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進(jìn)行說課　　二、主備教師說課　　三、集體備課　　接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議　?。ㄍM教師集體備課）　　剛才，大家都談了自己的觀點(diǎn)，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野，都很可取希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備　　四、上課聽課、課堂觀察　　下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》　　五、反思教學(xué)、課后評議　　剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)現(xiàn)在請封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思　　1、 教學(xué)反思　　2、 同伴互助　　剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思很好的總結(jié)了成功與不足下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受　?。ㄟM(jìn)入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗　　總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的　　請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受　?。ㄖ鱾浣處熣{(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）　　六、課程再上、總結(jié)提高　　封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

　　（二次展示，課堂觀察）　　下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思　　（二次反思）　　大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受　?。ǘ卧u課）　　下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng) （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評引領(lǐng)）　　宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進(jìn)行活動點(diǎn)評　　七、活動總結(jié)　　感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足　　（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升　?。ǘ┍敬位顒勇鋵?shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為　　我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣　?。ㄈ┙虒W(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：　　1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

　　2、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注　　3、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解　　4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成　　這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大　　再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師校本研修活動到此結(jié)束謝謝大家　　篇二：數(shù)學(xué)教研活動：主持詞　　主題教研活動主持詞　　------中學(xué)　　學(xué)科：七年級數(shù)學(xué)　　課例：　　活動主題：如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性　　主持人：　　主備人：　　中心發(fā)言人：　　參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師　　活動地點(diǎn)：　　活動時(shí)間：20XX年12月 日　　一、開場白　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：　　大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討　　這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”　　課例是七年級第四章第 二 節(jié)的《 直線、射線、線段 》　　主講教師是張x老師　　下面我先來介紹一下主題的由來：　　二、主題的由來　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量，主要問題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。

吳正憲老師在《數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究（精簡）》中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性，具體說來，就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上，針對授課學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方式，使每個上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)　　新課程的實(shí)施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們教師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們積極的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動精神學(xué)生非?；钴S，教室里顯得熱鬧非凡但是，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂也存在著一些實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象，如：課堂上，有些活動只停留在了形式層面，為了探究而探究；為了合作而合作??并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價(jià)值，反而對學(xué)生理解知識造成障礙學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，致使教學(xué)目標(biāo)難以順利達(dá)成，影響了課堂教學(xué)效果針對以上問題，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題　　今天代表我們學(xué)校上匯報(bào)課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師現(xiàn)在請張娜老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

　　三、上課教師作課后反思　　剛才張xx老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思很好的總結(jié)了成功與不足下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱南敕ā　∷?、評課、議課　　總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的可行辦法，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：　　（一）、做好充分的課前準(zhǔn)備；恰當(dāng)?shù)胤治龊褪褂媒滩?，為課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)　　有“備”而來，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實(shí)效性的必要條件教材只是教師教學(xué)的一個憑借，需要教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平等具體情況對教材進(jìn)行合理的加工、改造；重組出具有遷移性、思考性、再生力的數(shù)學(xué)活動，因此我們要樹立“用教材去教，而不是教教材”的觀念，提高課堂教學(xué)的有效性　?。ǘ⒕脑O(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障　　1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；　　2、教師還要把握好教學(xué)節(jié)奏，捕捉教育時(shí)機(jī)，把學(xué)生已有的知識存儲和要學(xué)習(xí)的知識建立良好的橋梁紐帶，促進(jìn)新知識的形成，控制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂知識的有效性；　　3、注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性（教學(xué)過程中，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神；重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果）　　（三）、把握動態(tài)生成，處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，促進(jìn)課堂效率的提升　?。ㄋ模?、關(guān)注個體差異讓課堂效率落到實(shí)處。

　　（五）、注重課堂評價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀　?。?）我們的評價(jià)指標(biāo)要全面細(xì)致，為不同能力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別提供展示才能的機(jī)會例如：不光表揚(yáng)做的快，還可以表揚(yáng)想得巧、寫得清楚、提問題最多、提問題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生　　（2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)　　五、專家引領(lǐng)　　今天借這個機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)請x主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)　　吳主任全程參與了我們的活動，請吳主任進(jìn)行活動點(diǎn)評　　六、活動總結(jié)　　感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持本次活動中，有成功也有不足　　（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升　?。ǘ┍敬位顒勇鋵?shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，這些方法和經(jīng)驗(yàn)為我們以后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)　　（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：　　1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性　　2、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別　　差生的關(guān)注　　3、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

　　4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成　　這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，請張娜老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待明天的二次上課能給我們帶來不一樣的享受　　再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師校本研修活動到此結(jié)束謝謝大家　　篇三：數(shù)學(xué)教研活動主持詞　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！　　在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情　　數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維能力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的。