蘇教版2020年秋學(xué)期四年級科學(xué)教案 主備人：集體討論后，主備人擬寫的教案二次備課與教學(xué)反思第一單元 動(dòng)物大家族1給動(dòng)物分類教學(xué)目標(biāo)1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類2、引導(dǎo)學(xué)生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的作用3、能夠根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，找出一些動(dòng)物的脊椎4、知道我國自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國家之一教學(xué)重點(diǎn)了解什么是脊椎動(dòng)物，通過摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)研究脊椎的特點(diǎn)和作用教學(xué)難點(diǎn)了解脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，能夠?qū)W會(huì)給動(dòng)物分類，畫出脊椎動(dòng)物的脊椎教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、一些動(dòng)物的圖片、做脊椎模型的一些材料、學(xué)生活動(dòng)手冊等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出示課本第1頁上的小詩遙遠(yuǎn)的天空中，舉行著一場飛行賽猜猜，誰的耐力最強(qiáng)？茂密的雨林里，舉行著一場音樂會(huì)猜猜，誰的歌喉最美？廣闊的草原上，舉行著一場運(yùn)動(dòng)會(huì)猜猜，誰的速度最大？……2、學(xué)生自由讀一讀這首小詩，猜一猜，飛行賽中誰的耐力最強(qiáng)？音樂會(huì)中誰的歌喉最美？草原的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，誰的速度最快？3、教師小結(jié)：這首小詩描述的是動(dòng)物王國中的情景，三個(gè)小節(jié)分別描述了飛行的動(dòng)物、昆蟲、草原上的動(dòng)物三大類。

對于動(dòng)物，我們有哪些了解呢？從今天開始，我們就來探究動(dòng)物大家族的秘密這節(jié)課，我們先來學(xué)會(huì)給動(dòng)物分類4、板書課題：1給動(dòng)物分類二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)物園中的動(dòng)物1、出示課本第2頁的上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解動(dòng)物園中的動(dòng)物有哪些？他們分別住在哪個(gè)區(qū)？預(yù)設(shè)：食肉動(dòng)物區(qū)——老虎、獅子、熊、狼靈長類區(qū)——猩猩、猴子食草動(dòng)物區(qū)——斑馬、長頸鹿、大象海洋動(dòng)物區(qū)——企鵝、魚、海龜、河豚珍禽區(qū)——丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹2、動(dòng)物園將這些動(dòng)物分別放置在不同的區(qū)域，其實(shí)是按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些動(dòng)物分成了各種類別，很明顯，動(dòng)物園是按照動(dòng)物的類型給動(dòng)物分類的同學(xué)們，你們能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類嗎？3、出示課本第2頁下面9種動(dòng)物的圖片，學(xué)生仔細(xì)看一看，了解這九幅圖片中分別是哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？他們可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？預(yù)設(shè)：分類標(biāo)準(zhǔn)一：按照活動(dòng)區(qū)域分類天上飛的——丹頂鶴水里游的——小丑魚、海豚地上跑的——孔雀、螞蟻、蝸牛、長頸鹿、貓、大象分類標(biāo)準(zhǔn)二：按照鳥類、昆蟲類、魚類、獸類分為四大類鳥類——丹頂鶴、孔雀昆蟲類——螞蟻、蝸牛魚類——小丑魚獸類——長頸鹿、海豚、貓、大象4、教師引導(dǎo)：如果是生物學(xué)家來給這些動(dòng)物劃分的話，他會(huì)根據(jù)這些動(dòng)物是否有脊椎，將它們劃分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。

請大家學(xué)著生物學(xué)家的分類標(biāo)準(zhǔn)，按照這些動(dòng)物是否有脊椎，將它們劃分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類脊椎動(dòng)物——丹頂鶴、孔雀、小丑魚、長頸鹿、海豚、貓、大象無脊椎動(dòng)物——螞蟻、蝸牛活動(dòng)二：摸脊椎，了解脊椎的特點(diǎn)1、教師引導(dǎo)：脊椎動(dòng)物都含有脊椎，我們?nèi)祟愐矊儆诩棺祫?dòng)物那么脊椎有哪些特點(diǎn)呢？下面我們就來相互摸一摸我們的脊椎，初步了解脊椎的特點(diǎn)2、同學(xué)之間相互摸一摸脊椎，初步了解脊椎的特點(diǎn)預(yù)設(shè)：脊椎是一節(jié)一節(jié)的脊椎是連起來的，不是分開來的脊椎是彎曲的3、出示課本第3頁上面的脊椎模型圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解脊椎的特點(diǎn)引導(dǎo)：這些一節(jié)一節(jié)的脊椎連起來以后，有什么作用呢？下面我們進(jìn)一步探究頸椎的作用活動(dòng)三：做脊椎模型，研究脊椎的作用1、教師引導(dǎo)：要想研究脊椎的作用，我們還是通過動(dòng)手做一個(gè)頸椎的模型來研究吧2、出示課本第3頁下面的做脊椎模型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看，并讀一讀旁邊的文字，初步了解做脊椎模型所需的材料及制作方法等等制作材料：線軸6個(gè)、圓紙片5張、棉線、膠布、剪刀等制作步驟：第1步：在圓紙片的中心位置打孔第2步：在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來第3步：拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住。

3、學(xué)生按照操作步驟制作脊椎模型教師巡視，了解學(xué)生模型的制作情況，并相機(jī)指導(dǎo)4、全班交流，各小組展示本小組制作的脊椎模型5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，脊椎模型做好了，下面我們來探究一下脊椎的作用操作方法：第1步：將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸，向一側(cè)傾斜，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生第2步：讓上面的線軸向不同的方向傾斜，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生6、學(xué)生按照要求操作，并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考脊椎的作用7、全班交流，教師小結(jié)：通過剛才的操作，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把脊椎模型立在桌面上，用手指將上面的線軸向一側(cè)傾斜時(shí)，脊椎模型就順著手指的方向向一側(cè)傾斜當(dāng)我們將上面的線軸向不同方向傾斜的時(shí)候，脊椎模型就順著手指的方向，向不同的方向傾斜在脊椎運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，稍一用力，脊椎又可以恢復(fù)原狀這說明，脊椎有前屈后伸、左右側(cè)屈及左右旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)能力活動(dòng)四：找一找動(dòng)物的脊椎1、同學(xué)們，剛剛我們了解了脊椎的特點(diǎn)，研究了脊椎的作用，下面讓我們來找一找動(dòng)物的脊椎2、出示課本第4頁上面的5幅插圖，了解這5幅插圖中的動(dòng)物，然后用筆把這些動(dòng)物的脊椎描畫出來學(xué)生動(dòng)手尋找這些動(dòng)物的脊椎，并且將脊椎描畫出來，然后全班交流3、教師引導(dǎo)：剛剛，同學(xué)們把書本上5種動(dòng)物的脊椎都描畫了出來，下面，我們再來看幾種動(dòng)物，請大家也把這些動(dòng)物的頸椎描畫出來。

出示學(xué)生活動(dòng)手冊上的第一道題目，引導(dǎo)學(xué)生找出這些動(dòng)物的脊椎，并且用彩色筆把它們描出來4、脊椎動(dòng)物是有脊椎的，而無脊椎動(dòng)物是沒有脊椎的，當(dāng)我們看到一種動(dòng)物的時(shí)候，首先要區(qū)分它是否屬于脊椎動(dòng)物5、出示課本第4頁下面9種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些動(dòng)物的名稱及特點(diǎn)，再看一看他們是否有脊椎，然后將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物這9種動(dòng)物分別是：蝸牛、蚊子、水母、河蚌、青蛙、小鳥、猴子、鯊魚、蚯蚓脊椎動(dòng)物——青蛙、小鳥、猴子、鯊魚無脊椎動(dòng)物——蝸牛、蚊子、水母、河蚌、蚯蚓活動(dòng)五：我國的動(dòng)物資源1、教師介紹：我國自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國家之一同學(xué)們，你們知道我國擁有哪些野生動(dòng)物嗎？2、學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說一說自己知道的我國的野生動(dòng)物其實(shí)，我們國家的野生動(dòng)物種類非常豐富，其中聞名世界的珍稀動(dòng)物有幾百種，如大家熟悉的大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等等3、出示課本第5頁下面的7幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這幾幅圖中的動(dòng)物4、對于大熊貓、金絲猴、東北虎、揚(yáng)子鱷，同學(xué)們都比較熟悉，而其他的三種動(dòng)物，有的同學(xué)不太熟悉，誰能給大家介紹介紹？介紹鸚鵡螺、寬尾鳳蝶、朱鹮等三種動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生初步了解這三種動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

鸚鵡螺基本上屬于底棲動(dòng)物，平時(shí)多在100米的深水底層用腕部緩慢地匍匐而行整個(gè)螺旋形外殼光滑如圓盤狀，形似鸚鵡嘴，故此得名“鸚鵡螺”通常夜間活躍，日間則在海洋底質(zhì)上歇息，以觸手握在底質(zhì)巖石上生活在海洋表層一直到600米深，適應(yīng)不同深度的壓力鸚鵡螺是肉食性動(dòng)物，食物主要是小魚、軟體動(dòng)物、底棲的甲殼類、特別以小蟹為多寬尾鳳蝶是鳳蝶科，寬尾鳳蝶屬昆蟲翅展115-130毫米體、翅黑色，翅面散生黃色鱗片寬尾鳳蝶一般在林緣及開闊地活動(dòng)，喜歡滑翔飛行，飛行時(shí)后翅不扇動(dòng)喜歡訪花與吸水，分布于中國四川、陜西、湖北、江西、浙江、福建、廣東、廣西朱鹮，古稱朱鷺、紅朱鷺，朱鹮系東亞特有種中等體型，體羽白色，后枕部有長的柳葉形羽冠，額至面頰部皮膚裸露，呈鮮紅色棲息于海拔1200-1400米的疏林地帶，在附近的溪流、沼澤及稻田內(nèi)涉水，漫步覓食小魚、蟹、蛙、螺等水生動(dòng)物，兼食昆蟲；在高大的樹木上休息及夜宿；留鳥，秋、冬季成小群向低山及平原作小范圍游蕩；4-5月開始筑巢，每年繁殖一窩，每窩產(chǎn)卵2-4枚，壽命最長的記錄為37年曾廣泛分布于中國東部、日本、俄羅斯、朝鮮等地，由于環(huán)境惡化等因素導(dǎo)致種群數(shù)量急劇下降，后經(jīng)人工繁殖，種群數(shù)量已達(dá)到200只。

5、同學(xué)們，這些動(dòng)物都是我國的珍稀動(dòng)物，他們都是脊椎動(dòng)物嗎？請同學(xué)們根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)判斷一下脊椎動(dòng)物——大熊貓、金絲猴、東北虎、朱鹮、揚(yáng)子鱷無脊椎動(dòng)物——鸚鵡螺、寬尾鳳蝶三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了脊椎動(dòng)物，了解了脊椎的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)了按照是否有脊椎將動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，并且認(rèn)識(shí)了一些脊椎動(dòng)物課后，請大家仔細(xì)觀察周圍的動(dòng)物，想一想它們是脊椎動(dòng)物還是無脊椎動(dòng)物2魚類教學(xué)目標(biāo)1、說一說我們見過的魚的種類，了解他們有哪些共同的特點(diǎn)，知道魚類也屬于脊椎動(dòng)物2、認(rèn)識(shí)魚的鰓和鰭，了解魚鰓和魚鰭的作用3、通過觀察，了解魚在前進(jìn)、拐彎的時(shí)候，各部位的魚鰭是怎么動(dòng)的4、通過研究水進(jìn)出魚身體的情況，了解魚是怎么呼吸的，探究魚鰓的作用教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用教學(xué)難點(diǎn)探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、各種魚的圖片、學(xué)生從家中帶來的魚、紅墨水、學(xué)生活動(dòng)手冊等等教學(xué)過程活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)常見的魚1、同學(xué)們，魚兒是我們經(jīng)常見到的一種動(dòng)物，請大家回憶一下，你見過哪些魚？他們又有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生說一說自己見過的魚教師出示一些魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的魚。

2、全班交流，指生說一說魚的共同特征預(yù)設(shè)：生1：魚的身體分為頭、軀干和尾巴三個(gè)部分生2：魚的身體呈梭子形生3：魚兒的體表大多數(shù)都有魚鱗，魚鱗上有粘液生4：魚兒是靠魚鰓呼吸的3、剛剛我們提到的都是常見的魚兒，在水中還有一些外形比較奇特的魚兒，我們一起來看一看出示課本第6頁下面的海鰻、鰩、河豚三種魚類，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這三種魚的外形特點(diǎn)，并請一些了解這三種魚類的同學(xué)，簡單介紹一下海鰻是海鰻科、海鰻屬魚類體延長，軀干部近圓筒狀，尾部側(cè)扁頭大，錐狀海鰻為兇猛的底層魚類，游泳迅速，常棲息在水深50-80米底質(zhì)為沙泥或巖礁的海區(qū)肉食性，以蝦、蟹、魚類、烏賊、章魚等為食，攝食強(qiáng)度在7-9月份較高，食物組成隨魚體體長增加而有不同，蝦蟹類所占的比例隨體長的增加而逐漸減少分布于印度洋至西太平洋，由紅海、波斯灣、印度西岸及斯里蘭卡至斐濟(jì)及圖瓦盧、北至日本與韓國、南至阿拉弗拉海及澳大利亞北部等在中國廣泛分布于各海區(qū)鰩，軟骨魚綱一群鰓孔腹位、尾部較粗大的板鰓魚類的通稱體平扁，呈圓形或菱形口及鼻孔均腹位棲息海底，食小型魚、蝦及貝類廣泛分于三大洋各海區(qū)，也見于中國沿海全世界約380余種世界鰩的年產(chǎn)量為16萬～20萬噸，肉供食用，肝制魚肝油，具一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

河豚，也叫河鲀魚，其肉味鮮美、營養(yǎng)豐富，是一種名貴的高檔水產(chǎn)品，被譽(yù)為“菜肴之冠”，但其卵巢、肝臟、腎臟、眼睛、血液中含有劇毒，處理不當(dāng)或誤食，輕者中毒，重者喪命因其外形似“豚”，又常在河口一帶活動(dòng)，江、浙一帶俗稱河豚，而山東則稱艇巴，河北叫臘頭，廣東稱乖魚或雞抱，廣西則叫龜魚4、教師小結(jié)：同學(xué)們，雖然海鰻、鰩、河豚這三種魚類長得比較奇特，但是他們也屬于一類，并且都是脊椎動(dòng)物活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)魚鰓和魚鰭1、出示課本第7頁上面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解魚的外形結(jié)構(gòu)從外形上看魚有魚鰓和魚鰭，想一想魚鰓和魚鰭各有什么作用呢？2、學(xué)生進(jìn)行猜測：魚鰓呼吸魚鰭保持平衡，前進(jìn)和拐彎3、下面我們就來驗(yàn)證一下，大家的猜測，具體了解一下魚鰓和魚鰭各有什么作用？活動(dòng)三：觀察魚是怎么游動(dòng)的1、提出要求：請同學(xué)們。