高考考點(diǎn)：原子物理考點(diǎn)分析高考考點(diǎn)：原子物理考點(diǎn)分析一、 歷史人物及相關(guān)成就1、 湯姆生：發(fā)現(xiàn)電子，并提出原子棗糕模型 ——說(shuō)明原子可再分2、 盧瑟福：a粒子散射實(shí)驗(yàn)——說(shuō)明原子的核式結(jié)構(gòu)模型發(fā)現(xiàn)質(zhì)子3、 查德威克：發(fā)現(xiàn)中子4、 約里奧.居里夫婦：發(fā)現(xiàn)正電子5、 貝克勒爾：發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象——說(shuō)明原子核可再分6、 愛(ài)因斯坦：質(zhì)能方程 E = mc2 ， DE = Dmc27、 玻爾：提出玻爾原子模型，解釋氫原子線狀光譜8、 密立根：油滴實(shí)驗(yàn)——測(cè)量出電子的電荷量二、 核反應(yīng)的四種類型類型可控性核反應(yīng)方程典例衰變a衰變自發(fā)238 U?234 Th+4 He92 90 2b衰變自發(fā)234 Th?234Pa+ 0e90 91 -114 N + 4He?17o+ 1H 盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子7 2 8 19 Be+ 4He?12C + 1n 查德威克發(fā)現(xiàn)中子4 2 6 0人工轉(zhuǎn)變?nèi)斯た刂?7 Al + 4He?30P+ 1n 約里奧.居里夫婦13 2 15 030P?30Si+0e 發(fā)現(xiàn)放射性同位素，同15 14 1時(shí)發(fā)現(xiàn)正電子重核裂變比較容易進(jìn)235U + 1n?144 Ba+ 89Kr +31n92 0 56 36 0行人工控制235U + 1n?136Xe+ 90Sr + 10 1n92 0 54 38 0輕核聚變除氫彈外無(wú)法控制2 H + 3H ? 4He+ 1n1 1 2 0提醒：1、 核反應(yīng)過(guò)程一般都是不可逆的，所以核反應(yīng)方程只能用單箭頭表示反應(yīng)方向，不能用等號(hào)連接。

2、 核反應(yīng)的生成物一定要以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，不能憑空只依據(jù)兩個(gè)守恒定律杜撰出生成物來(lái)寫出核反應(yīng)方程3、 核反應(yīng)遵循質(zhì)量數(shù)守恒而不是質(zhì)量守恒，遵循電荷數(shù)守恒三、 三種射線比較種類a射線( 4He)2b射線( 0e)-1g射線速度0.1c0.99cC在電磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)與 a 射線反向偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn)貫穿本領(lǐng)最弱，用紙能擋住較強(qiáng)，穿透幾毫米的鋁板最強(qiáng)，穿透幾厘米的鉛板對(duì)空氣的電離作用很強(qiáng)較弱很弱在空氣中的徑跡粗、短、直細(xì)、較長(zhǎng)、曲折最長(zhǎng)通過(guò)膠片感光感光感光產(chǎn)生機(jī)制核內(nèi)兩個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子結(jié)合的比較緊密，有時(shí)會(huì)作為一個(gè)整體從較大的原子核拋射出來(lái)核內(nèi)的中子可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子， 產(chǎn)生的電子從核內(nèi)發(fā)射出來(lái)放射性原子核在發(fā)生兩種衰變后產(chǎn)生得新核往往處于高能級(jí)， 當(dāng)它向低能級(jí)躍遷時(shí)，輻射 r 光子提醒：1、 半衰期：表示原子衰變一半所用時(shí)間2、 半衰期由原子核內(nèi)部本身的因素?fù)?jù)頂，跟原子所處的物理狀態(tài)(如壓強(qiáng)、溫度)或化學(xué)狀態(tài)（如單質(zhì)、化合物）無(wú)關(guān)3、 半衰期是大量原子核衰變時(shí)的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，個(gè)別原子核經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間衰變無(wú)法預(yù)測(cè)，對(duì)個(gè)別或極少1數(shù)原子核，無(wú)半衰期而言4、 放射性同位素的應(yīng)用：（1）工業(yè)、攤上、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等（2）作為示蹤原子（2） 氫原子的半徑公式： rn = n × r (n = 1,2,3...) ,其中 r1=0.53×10-10m21四、 原子結(jié)構(gòu)1、 原子的核式結(jié)構(gòu)模型（1）a粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果：絕大多數(shù)a粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，少數(shù)a粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)a粒子甚至被反彈回來(lái)。

（3） 氫原子能級(jí)圖：提醒：A、 原子躍遷條件： hv = Em - En ，只適用于光子和原子作用而使原子在各定態(tài)之間躍遷的情況對(duì)于光子和原子作用而使原子電離時(shí)，只要入射光的能量n E/eV∞ 04-0.853-1.512-3.405 -0.541 -13.61圖 3（2） 原子的核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心有一個(gè)很小的原子核，原子全部的正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在核里，帶負(fù)電的電子E 3 13.6eV ，原子就能吸收，對(duì)于實(shí)物粒子與原子作用使原子激發(fā)時(shí)，粒子能量大于或等于能級(jí)差即可在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)3） 原子核的尺度：原子核直徑的數(shù)量級(jí)為 10-15m，原子直徑的數(shù)量級(jí)約為 10-10m4） 原子核的組成：原子核是由質(zhì)子和中子組成的，原子核的電荷數(shù)等于核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)B、 原子躍遷發(fā)出的光譜線條數(shù) N = C 2n個(gè)氫原子有固定的躍遷路徑六、核力與核能= n(n - 1)2，是一群氫原子，而不是一個(gè)，因?yàn)槟骋?、玻爾原子模型（1） 原子只能處于一系列能量不連續(xù)的狀態(tài)中，具有確定能量的未定狀態(tài)叫定態(tài)原子處于最低能級(jí)的狀態(tài)叫基態(tài)，其他的狀態(tài)叫激發(fā)態(tài)1、核力：原子核內(nèi)核子間存在的相互作用力2、特點(diǎn)：強(qiáng)相互作用、短程力，作用范圍 1.5×10-15m 之內(nèi)3、核能（2） 頻率條件：高能 m 到低能 m 態(tài)：輻射光子hv = Em- En= h cl（1）質(zhì)能方程：一定的能量和一定的質(zhì)量相聯(lián)系，物體的總能量和他的質(zhì)量成正比。

即E = mc2（3） 原子的不同能量狀態(tài)對(duì)應(yīng)于電子的不同運(yùn)行軌道五、氫原子光譜1、氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律巴 耳 末 系 是 氫 光 譜 在 可 見(jiàn) 光 區(qū) 的 譜 線 ， 其 波 長(zhǎng) 公 式含義：物體具有的能量與他的質(zhì)量之間存在簡(jiǎn)單的正比關(guān)系，物體的能量增大，質(zhì)量也增大， 物體的能量減小，質(zhì)量也減小2）核子在結(jié)合成核子時(shí)出現(xiàn)質(zhì)量虧損 Dm ，吸收的能量也要相應(yīng)減小 DE = Dmc2原子核分解成核子時(shí)要吸收一定的能量，相應(yīng)的質(zhì)量增加 Dm ，吸收能量 DE = Dmc21 = R( 1 - 1 （)l 22 n2n = 3,4,5...R為里德伯常量R = 1.01 ′107 m-1）（4） 獲得方式：重核裂變和輕核聚變1聚變反應(yīng)比裂變反應(yīng)平均每個(gè)核子放出的能量大約要大 3-4 倍2、 氫原子的能級(jí)和軌道半徑（1） 氫原子的能級(jí)公式： En = 1n2E1 (n = 1,2,3...) 其中E =-3.6ev“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。