中小學(xué)學(xué)校管理系統(tǒng)（南博中小學(xué)管理系統(tǒng)）一、系統(tǒng)概述11系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計采用改進的模塊化的mvc框架，針對模塊獨立話開發(fā)及注入安全等進行優(yōu)化，并且內(nèi)置穩(wěn)pear，zendframwork,adodblite等支撐庫，易于擴展.系統(tǒng)模塊化示意圖ModuleAModuleBModulecModuleDModuleE高速，安全，敏捷,穩(wěn)定的框架其他第3方庫Dbar（adodblite）Pear庫Zend庫其他常用庫securimage12系統(tǒng)運行環(huán)境12.1服務(wù)器硬件配置要求CPU：雙核CPU20G以上內(nèi)存：2G以上硬盤：100G以上網(wǎng)絡(luò)：100M/1000MEthenet1.2.2軟件要求配置操作系統(tǒng):Windows2000/2003/2008LINUX系列centosWEB服務(wù)：ApachePHP2.0數(shù)據(jù)庫：MYSQL可配置其他數(shù)據(jù)庫：mssqlOralce數(shù)據(jù)庫10G或更高x64標準版具體許可數(shù)量和類型需要原廠銷售確認1.2.3客戶端要求配置電腦配置：標準配置操作系統(tǒng)：win系列二、軟件功能介紹21學(xué)生管理學(xué)生管理包括:在讀生、學(xué)生基本信息、學(xué)生變動、學(xué)生日常管理、學(xué)生信息查詢、學(xué)生統(tǒng)計、學(xué)生學(xué)籍卡、學(xué)員一卡通、學(xué)員考勤、生日提醒、短信群發(fā)等十一大模塊。

在讀生包括錄入學(xué)生學(xué)籍基本信息、學(xué)生學(xué)籍基本信息列表、在籍生上傳、在籍生確認、學(xué)生信息上傳、學(xué)生信息導(dǎo)出、學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生基本信息錄學(xué)生家庭信息、簡歷信息、評語信息、職務(wù)信息、獎懲信息、作品信息、特長證書、綜合實踐記錄、家訪信息和其他信息學(xué)生變動對學(xué)生轉(zhuǎn)班（本校、跨校區(qū)）、插班、轉(zhuǎn)出、試聽、休學(xué)、退學(xué)、等變動情況進行處理，包括變動申請、變動信息上傳到總校和總教務(wù)審批等過程，可進行變動證明打印學(xué)生日常管理對學(xué)生升級/降級/留級/跳級/調(diào)班/畢業(yè)/結(jié)業(yè)進行處理學(xué)生信息查詢包括個人信息查詢、班級/年級查詢、綜合查詢和畢業(yè)生查詢四部分，查詢學(xué)生的學(xué)籍信息和基本信息學(xué)生統(tǒng)計統(tǒng)計各年級和全校學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)、戶口類型、男女性別、生源類別和三殘人數(shù)的分布情況；統(tǒng)計學(xué)生年齡段情況學(xué)生學(xué)籍卡對學(xué)生學(xué)籍信息、家庭信息、成績、評語信息和獎懲信息的匯總學(xué)員一卡通對學(xué)生在校所有情況進行管理匯總（交費、錄取書籍、考勤、扣費)學(xué)員考勤手動考勤、自動考勤、一卡通考勤生日提醒對學(xué)員生日進行自動提醒短信群發(fā)對自動和手動對學(xué)員、家長發(fā)送手機短信2.2課程管理課程管理包括:排課、選課、約課、外教管理、教室管理、班級管理、課程管理、補課管理、智能升班、課程合并、請假管理、智能提醒、查詢、統(tǒng)計分析、短信群發(fā)等十六大模塊。

智能排課可對班級、教師、教室、學(xué)生、時間進行自動排課智能選課學(xué)員可一對一、按班級、按老師、按時間進行選課智能約課學(xué)員可根據(jù)自己時間進行和老師約課外教管理可對學(xué)校外教進行管理、排課教室管理對學(xué)校所有教室進行管理班級管理對學(xué)校所有班級進行管理課程管理對學(xué)生所有開設(shè)課程進行管理補課管理對學(xué)生補課進行管理智能升班可對開設(shè)課程進行智能升班課程合并可智能進行對課程、班級進行合并智能提醒可對所有課程、班級、以及今日未到學(xué)校進行提醒請假管理對請假學(xué)員進行管理查詢對每個學(xué)生課程情況進行查詢統(tǒng)計分析對沒課程、班級出勤率進行統(tǒng)計分析短信群發(fā)可批量對學(xué)生進行課程短信通知2.3成績管理學(xué)籍管理包括：包括學(xué)生成績錄入、學(xué)生成績查詢、質(zhì)量橫向分析、質(zhì)量縱向跟蹤、實力評估和五個模塊成績管理成績錄入成績批量錄入對班級學(xué)生各科成績批量錄入成績單個錄入對班級學(xué)生個體單個成績錄入成績修改刪除學(xué)生成績批量修改刪除登分名單導(dǎo)出學(xué)生等分成績名單成績導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)生成績成績錄入統(tǒng)計對錄入的學(xué)生成績進行統(tǒng)計學(xué)生成績查詢個人成績查詢查詢學(xué)生個人各學(xué)科考試成績學(xué)生成績查詢查詢學(xué)生歷次考試各科成績、班級名次和年級名次班級成績查詢查詢各班級學(xué)生成績情況年級成績查詢查詢?nèi)昙墝W(xué)生成績情況綜合成績查詢根據(jù)選擇條件不同任意組合來查詢所需要的成績成績報告單生成成績報告單，列出學(xué)生一學(xué)期內(nèi)平時考試成績、期中成績、期末成績、學(xué)期總評和學(xué)年總評綜合報告單查詢學(xué)生各學(xué)科，及各學(xué)科組成課程的學(xué)期總評和學(xué)年總評的成績和對應(yīng)的等第成績匯總匯總了一學(xué)年度上下學(xué)期該門課程全班學(xué)生的平時、期中、期末、學(xué)期總評、學(xué)年總評和補考成績成績記載記載數(shù)學(xué)學(xué)科平時考查、期中、期末成績，根據(jù)筆試成績、口試成績折算成綜合成績和對應(yīng)等第成績上報可把成績和試卷導(dǎo)出成Excel文件，并可查詢學(xué)生在全區(qū)的檔次情況質(zhì)量橫向分析質(zhì)量分析使用常規(guī)分析(群體優(yōu)率、良率、及格率、極差率、平均分、分數(shù)段頻數(shù)、名次、多種形式總分名次、離差、學(xué)年總評、成績單），拓展分析（等級頻數(shù)、標準分、檔次、M值、百分比、高低分組、得分分布、名次頻數(shù)、生源類別質(zhì)量分析）進行班級學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析，借入生是否參與質(zhì)量分析可選擇控制標準分分析以標準分、檔次、百分比反映學(xué)生單科和多科總分的成績情況學(xué)生名次統(tǒng)計班級或全年級學(xué)生的各科和總分的班級和年級名次，可進行多種形式總分分析劃檔統(tǒng)計統(tǒng)計各班級和年級學(xué)生的單科和總分在全年級的檔次情況3+X名次統(tǒng)計3+X高考模式語數(shù)外三科加選修科成績年級排名3+X檔次統(tǒng)計3+X高考模式語數(shù)外三科加選修科成績各科和總分劃檔標準差分析分析各班級和年級的標準差情況及格率分析分析各班級和年級及格率情況質(zhì)量縱向跟蹤個人成績跟蹤分析以名次、標準分、單科檔次、多科檔次、比值系數(shù)、百分比，對學(xué)生本學(xué)期和歷次成績進行跟蹤分析班級質(zhì)量跟蹤分析通過班級各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、M’值、標準分、檔次人數(shù)等指標跟蹤班級學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步狀況。

發(fā)展情況分析通過個體名次、比值系數(shù)、標準分等指標對學(xué)生個體發(fā)展情況進行跟蹤分析.通過平均分名次、均分系數(shù)、及格率名次、優(yōu)良率名次、標準分、檔次人數(shù)、檔次達成率等指標對班級群體發(fā)展情況進行跟蹤分析實力評估班級實力評估以班級平均分除以年級平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計歷次考試的情況通過預(yù)定的年級指標可以預(yù)測班級的下一次成績學(xué)生實力評估以學(xué)生個人得分除以班級平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計歷次考試的情況通過預(yù)定的班級指標可以預(yù)測個人的下一次成績四率跟蹤分析通過優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、極差率、平均分以及它們的班級值與年級值的比值，跟蹤分析班級歷次考試成績的進步狀況指標設(shè)置設(shè)定各學(xué)科各班級和年級的指標2.4試卷分析試卷分析包括：試卷分析包括學(xué)生試卷錄入、學(xué)生試卷分析、有效性分析、標準試卷設(shè)置四個模塊試卷分析學(xué)生試卷錄入學(xué)生試卷分值錄入學(xué)生試卷分值錄入學(xué)生試卷修改學(xué)生試卷分值修改學(xué)生試卷刪除學(xué)生試卷分值刪除登分名單導(dǎo)出學(xué)生試卷登分名單試卷分值導(dǎo)入學(xué)生試卷分值導(dǎo)入學(xué)生試卷查詢查詢學(xué)生試卷試卷質(zhì)量分析試題診斷反饋分析出班級和年級每大題、小題和小小題的滿分、平均分、得分率、區(qū)分度、標準差、最高分和最低分的情況教師可選擇題目進行分析,錄入分析總結(jié)信息試題反饋匯總單擊各班級名稱可查看老師的總結(jié)和分析情況綜合分析統(tǒng)計分析了該老師所任班級及全年級的試卷各題的得分率,全卷總分的得分率和標準差，各班級各分數(shù)段人數(shù)的分布情況,并以圖表形式反應(yīng)所任班級整體的各分數(shù)段人數(shù)比例。

教師試題分析對教師任教各班級、任教班級平均進行試卷試題分析雙向細目表分析用圖表對學(xué)生和班級知識點及認知水平（認知水平包括：識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價)進行分析，同時可對認知水平情況進行跟蹤分析雙向細目表分布對各班級試卷知識點和學(xué)習(xí)水平的掌握的分布情況進行分析達成度分析對學(xué)生個體、班級群體在各知識點、學(xué)習(xí)水平達成情況進行分析，并生成學(xué)生達成度成績報告單成績匯總對各班級學(xué)生考試試卷成績進行匯總，并可導(dǎo)出成Excel文件個人得分率以柱形圖反映學(xué)生個人、班級、年級各試題的得分情況有效性分析九宮格分析對試題分布、班級試題得分分布進行統(tǒng)計和分析、并進行有效性分析，提出診斷意見SP表分析對學(xué)生答題和試卷質(zhì)量進行診斷分析九宮格參數(shù)設(shè)定對九宮格各區(qū)域進行各參數(shù)的有效性設(shè)定SP表診斷參數(shù)設(shè)定就學(xué)生答題和試題質(zhì)量各區(qū)域進行參數(shù)設(shè)定標準試卷設(shè)置標準試卷格式設(shè)置標準試卷格式、各題滿分設(shè)置，及對試卷各題考核知識點和對應(yīng)學(xué)習(xí)水平的設(shè)定試卷滿分值設(shè)置各題滿分設(shè)置雙向細目表設(shè)置對試卷各題考核知識點和對應(yīng)學(xué)習(xí)水平的設(shè)定考察內(nèi)容設(shè)置對試卷考察內(nèi)容設(shè)置25作業(yè)管理作業(yè)管理包括作業(yè)管理包括班級作業(yè)錄入、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)快速批改、班級作業(yè)查詢、年級作業(yè)查詢、學(xué)生作業(yè)查詢和作業(yè)統(tǒng)計七部分。

作業(yè)管理班級作業(yè)錄入教師布置學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生可在此錄入作業(yè)，教師登錄可查看和批改各學(xué)生的作業(yè)作業(yè)批改對學(xué)生作業(yè)進行優(yōu)、良、中、差快速批改班級作業(yè)查詢對各班級布置作業(yè)的查詢學(xué)生作業(yè)查詢查詢學(xué)生作業(yè)完成情況2.6素質(zhì)評價素質(zhì)評價包括學(xué)生成長記錄、基礎(chǔ)發(fā)展評價、學(xué)科評價、成長記錄檔案、成功檔案五個部分綜合素質(zhì)評價基礎(chǔ)性發(fā)展評價1.評價錄入：自評、互評、教師評和家長評等學(xué)生自己、同學(xué)、任課教師和班主任以及家長參與對學(xué)生的評價評價匯總：個人評價匯總、綜合評價匯總和歷次評價匯總.2評價統(tǒng)計：統(tǒng)計班級學(xué)生各個等第的比例信息.4.評價設(shè)置包括基礎(chǔ)性發(fā)展評價的六大維度:道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流和合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面，能方便設(shè)置各個維度的要素以及關(guān)鍵表現(xiàn)等內(nèi)容可進行檔分設(shè)置，進行等第的劃分學(xué)科評價學(xué)生過程性的學(xué)科平時成績、期中、期末成績和學(xué)期總評成績以及各學(xué)科的進步狀況曲線圖,學(xué)科學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、實踐能力等內(nèi)容設(shè)定,學(xué)生學(xué)科表現(xiàn)內(nèi)容、興趣愛好、拓展、研究型課程和各學(xué)科的教師、學(xué)生、同學(xué)、家長互動交流的記錄以及各學(xué)科的綜合評價匯總學(xué)生成長記錄自我小傳、發(fā)展目標、特長愛好、互動交流、社會實踐、獲獎榮譽、關(guān)鍵性作業(yè)、課外閱讀、體質(zhì)健康等內(nèi)容的錄入以及學(xué)生成長記錄匯總成長記錄檔案對學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展評價、成長記錄和學(xué)科評價的綜合性匯總，形成學(xué)生電子檔案，可導(dǎo)出Excel文檔成功檔案以個人發(fā)展規(guī)劃、日行一篇、月末盤點、學(xué)科成績統(tǒng)計、其它課程活動記錄學(xué)生成長發(fā)展過程2。

7家校通家校通包括學(xué)校動態(tài)信息、學(xué)生調(diào)查表、班主任反饋信息、家長反饋信息、班級留言、學(xué)科討論、心里咨詢、友情交流、互動聊天、和郵件服務(wù)九部分.家校互動學(xué)校動態(tài)信息學(xué)校對全校發(fā)布動態(tài)信息或?qū)δ承┘议L發(fā)布個別通知，接受教師和家長對動態(tài)信息的反饋報告和各方面關(guān)于學(xué)校建設(shè)的意見班主任反饋信息班主任用戶對全班和個別家長發(fā)送通知，接受家長和學(xué)校反饋信息和通知家長反饋信息家長向?qū)W校和班主任發(fā)送信息，接受學(xué)校和班主任的反饋信息班級留言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、教師、學(xué)生、家長在此發(fā)表留言學(xué)科討論針對學(xué)科各用戶發(fā)表意見進行討論心理咨詢針對各種心理問題，各用戶發(fā)表看法進行討論交流互動聊天學(xué)生、家長、教師、管理者進入聊天室,進行互動交流友情交流學(xué)生、家長、教師及管理者互相進行交流郵件服務(wù)以電子郵件把學(xué)生基本信息、學(xué)校。