關于小學生“五項管理”倡議書為進一步做好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的 環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家 校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，我 校發(fā)出以下倡議：一、加強作業(yè)管理1. 嚴格作業(yè)設計學校要分學段、分學科指導教師從學 與教的視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容, 規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、 懲罰性、隨意性等低效作業(yè)2. 嚴把作業(yè)難度嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案, 科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨 意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)3. 嚴控作業(yè)總量小學一二年級不布置書面家庭作業(yè), 三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，合理安排作業(yè)時間4. 規(guī)范班級交流學校制定班級微信群、QQ群、規(guī)范使 用規(guī)定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝 通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求 外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)5. 嚴肅作業(yè)批改教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面 批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付 性批改。

不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要 求家長檢查、批改作業(yè)二、 加強睡眠管理1. 減輕課外負擔引導家長根據孩子的實際情況選擇適 當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭 作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好， 同時擁有更好的睡眠2. 保證睡眠質量小學學生到校時間不得早于7:50,家 長保證小學生每天10小時的睡眠時間三、 加強手機管理1. 有限帶入校園學校應當告知學生和家長，原則上不 得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的， 須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后 應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂2. 細化管理措施學校應通過設立校內公共電話、建立 班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求3. 規(guī)范作業(yè)布置加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通 過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè), 不得要求學生利用手機完成作業(yè)4. 加強教育引導學校要通過國旗下講話、班團隊會、 心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學 理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能 力，避免簡單粗暴管理行為5. 做好家校溝通。

學校要將手機管理的有關要求告知學 生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性 家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴 格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡家長老 師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育 人合力四、加強讀物管理1. 激發(fā)閱讀興趣強化對學生閱讀的深入研究與指導, 讓閱讀真正成為學生的學習習慣學校要組織開展全民閱讀 系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多 讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生 的閱讀興趣2. 推薦優(yōu)秀讀物廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文 教研組為主體成立本校專家組，參照《教育部推薦新課標中 小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力 的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物3. 加強圖書建設要加強學校圖書室建設，定期更新圖 書，提高圖書室的使用率鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、 小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗4. 嚴格讀物管理學校要將教輔和讀物推薦目錄轉發(fā)至 家長，作為家長學生選購依據引導家長學生從正規(guī)書店選 用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會 主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。

五、加強體質管理1. 開展體育運動各學校要全面開展陽光體育大課間活 動，每天陽光運動不少于1小時每個學生掌握至少2項日 常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水 平切實得到提高教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生 每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為2. 綜合防控近視非學習目的的電子產品使用單次不宜 超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學 習30 — 40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘避免不良用眼 行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、 一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘3. 加強健康教育通過有計劃地開展學校健康，培養(yǎng)學 生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能, 促進學生自覺地釆納和保持有益于健康的行為和生活方式告家長通知書尊敬的學生家長:按照教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的系列要求,根據教育局的安排部署,為促進學生身心健康發(fā)展，形成學校、家庭、社會協(xié)同育人的長效機制，特向家長提出以下要求，請家長知曉有關規(guī)定并遵照執(zhí)行1、家長不應給小學生配備手機，嚴禁將手機帶到學校。

如遇特殊情況，需和老師進行溝通的，請撥打老師手機或辦公室電話2、各班級老師不再通過手機向班級群發(fā)送作業(yè)內容,家長不允許學生通過手機查詢作業(yè)和利用手機完成作業(yè)家長要督促孩子把布置的作業(yè)內容抄寫在本子上3、小學生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晚于21：20，家長加強對孩子睡眠管理的督促4、學校實行分層、科學布置作業(yè)如遇特殊情況孩子到就寢時間仍未完成作業(yè)任務的，家長應督促孩子停止作業(yè)，按時就寢并把情況匯報給老師5、自6月2日起，執(zhí)行下列作息時間：?上午：學生到校時間不得早于8:00上午8:20上課，放學時間:一年級10:40；二至六年級10:50由低年級到高年級依次錯時離校?下午：學生到校時間2:50，放學時間5:30，由低年級到高年級依次錯時離校請家長做好學生的作息時間管理，嚴格按照到校、離校時間送接孩子6、中午不布置家庭作業(yè)，保證孩子的午休時間如遇老師布置作業(yè)的情況，學生可以拒做7、不給孩子報文化課補習班,家長不擅自給孩子增加額外的家庭作業(yè)負擔，根據孩子的興趣需要培養(yǎng)孩子的藝體發(fā)展8、教師本人不會擅自向學生推薦購買課外讀物書目，需向學生推薦的讀物，是根據教育教學需要，并且由學校學生課外讀物指導審查委員會，依據上級有關規(guī)定審核把關。

9、統(tǒng)籌用好學生課余時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉確保學生身心健康Xx小學2021年5月31日學生姓名 班級 家長簽字 加強中小學生手機管理工作方案為加強學校教育管理，進一步規(guī)范我區(qū)各學校教育教學秩序,讓中小學生專心學習，防止沉迷網絡和游戲，保護視力，促進學生身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關通知要求，結合我區(qū)教育實際，制定本工作方案一、工作目標健全我區(qū)各中小學學生手機管理制度，規(guī)范手機管理工作，提升家校協(xié)同育人成效，促進學生身心健康成長二、工作措施（一）家校協(xié)同、正面引導一是各學校要將手機管理相關要求通過公眾號、微信群、QQ群、LED大屏幕、《致家長的一封信》和家長會等渠道做好面向家長的宣傳工作，爭取家長的理解和支持引導家長以身作則，加強對學生在家庭中使用手機的督促管理要加強學校和家長的聯(lián)系溝通，培養(yǎng)有利于學生身心健康成長的課余愛好，形成良好的家?；訁f(xié)作機制，共同做好手機管理工作，形成家校教育合力二是各學校要通過國旗下講話、朝（晨）會、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀宣講等多種形式加強教育引導，做好校內宣傳，教育學生科學理性看待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

每學期開學第一周，各校要集中開展手機使用、管理專題教育，避免簡單粗暴管理行為二）完善制度、規(guī)范管理一是各中小學校嚴格落實教育部、省教廳、市教育局相關工作精神，制定手機管理工作制度（方案），細化工作措施，結合實際完善校內學生手機管理具體辦法，將手機管理納入學校日常管理二是各中小學校要按照“有限帶入、家長同意、提前申請、統(tǒng)一保管”的要求，明確手機進入校園的程序和統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置三是要以人為本，因地制宜，充分考慮學生在校期間學生與家長的聯(lián)系與溝通各學校應通過設立校內公共電話、建立班主任等溝通熱線，提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑，解決學生與家長的通話需求三）細化措施、規(guī)范使用各學校要結合實際細化工作措施，規(guī)范日常手機使用一是要統(tǒng)一管理帶入校園的手機，禁止學生將手機帶入課堂，確保教學秩序加強寄宿制學校管理，關注學生返校、午休、課后休息等重點時段，做到合理管控，平穩(wěn)施策二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關愛力度，引導學生合理使用手機，提高自我管理能力三是要加強課堂教學和作業(yè)管理，進一步規(guī)范教師從教行為嚴禁上課期間接打電話，嚴禁用手機向家長布置作業(yè)、要求學生利用手機完成作業(yè)和要求家長批發(fā)作業(yè)等違規(guī)行為。

四）強化督查、保障落實一是區(qū)教育局把學校手機管理情況納入日常管理范圍，加強對學校工作的指導，推動各中小學校盡快落實規(guī)范手機管理的各項要求二是加強過程監(jiān)管，建立通報整改制度定期開展排查整頓，確保有關要求全面落實到位，維護良好教學秩序，促進學生健康成長三、工作安排（一）宣傳動員階段（2021年3月）區(qū)教育局和各中小學校制定完善手機管理工作制度（方案），落實工作責任通過多種形式對學生和家長做好宣傳教育工作，爭取家長的配合和支持，形成良好教育氛圍各學校將本校師生手機管理制度于4月3日前交教育股備案二）集中治理階段（2021年4至5月）各中小學校要嚴格落實教育部、省教廳、市教育局相關文件精神，按照《市區(qū)教育局加強中小學生手機管理工作方案》和學校手機管理制度（方案），嚴格落實各項管理規(guī)定，加強治理過程中各類問題的分析整改，全面規(guī)范中小學生手機使用，力求取得實效各學校要將宣傳動員和集中治理階段好的經驗做法形成工作總結，于5月20日前交教育股三）督導檢查階段（2021年6至7月）區(qū)教育局將學校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，組織開展各中小學全覆蓋的手機管理督導檢查對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報整改，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

四）鞏固提升階段（長期）各中小學校要認真總結好的做法和經驗，形成手機管理長效機制，將學生手機管理作為日常教育管理工作長期工作常抓不懈，不斷鞏固管理成效。