精品文檔歷史教學(xué)經(jīng)驗交流作為一名初中歷史教師，長期以來處于一種“自動邊 緣化”的地位，所謂的“自動邊緣化”通俗的含義就是主動 靠邊站因為在所有領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至學(xué)生的心目中歷史是“小科”、是“副科”，甚至是“小副科”再加上中考?xì)v史 是開卷，所有外行人都認(rèn)為，開卷考試抄抄書就得了因此 長期以來，我們課下從不留作業(yè)，輕易不去輔導(dǎo)，以免沖擊 主科教學(xué)其實，歷史貌似所有人都能教，但想教好尤其是想在中 考中考出好成績絕對不容易特別是面對開卷考試，絕對不 是抄書那么簡單的問題，它考查的是學(xué)生的分析能力、綜合 歸納能力、解決實際問題的能力也就是說，既然是開卷， 那么書上絕對沒有現(xiàn)成的答案所以教好歷史不容易最近這幾年，咱們學(xué)校的歷史無論是期末統(tǒng)考還是中 考，成績都是比較不錯的，這些成績的取得一方面得益于學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，另一方面也是我們歷史組全體教師踏實 肯干、對學(xué)生辛勤付出的結(jié)果下面我將我們平時的一些做 法、工作心得和大家分享一、精誠合作，和諧競爭我們歷史組可以說能人很多，朱建軍老師和馬向英老 師能力超強(qiáng)，身兼數(shù)職張海軍老師業(yè)務(wù)精湛， 理論水平高 李揚(yáng)老師，雖然年輕，但善于學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)，和學(xué)生關(guān)系 融洽。

新加入的袁長海老師，專業(yè)扎實，學(xué)識淵博與這樣 的老師一起工作，無形當(dāng)中給了我壓力， 也提高了我的能力 因為要想與他們齊頭并進(jìn)，我就必須要百分之百的努力同時，我們深知：教學(xué)成績的優(yōu)異不能靠單打獨斗要想取得好的成績只有加強(qiáng)集體備課， 把個人的智慧融入到集體之中，打群體戰(zhàn)才能取得勝利我們歷史組統(tǒng)一進(jìn)度， 統(tǒng)一要求，集思廣益，取長補(bǔ)短通過集體備課，明確了近 期和遠(yuǎn)期的任務(wù)，也減輕了備課的壓力，發(fā)揮了集體的智慧 我們不分時間與地點，有問題隨時隨地討論解決，有時是一 個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點 的分析看似不起眼的一次交流，去卩能幫助自己或他人解決 一個百思不得其解的難題因此我們歷史組、 以至我們文綜組是一個非常和諧的團(tuán) 隊，不管是完成組內(nèi)任何一項工作，還是出學(xué)案、評卷，無 論是哪兩個人一起搭檔，從來沒有發(fā)生過任何矛盾，即便是 朱老師或馬老師有時因為當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)事太多， 判卷可能一般都要少一些，或者說少很多但是無論我們誰與他們搭檔，我們 都是大公無私的幫助他們，從來沒有任何埋怨我想正是由 于我們團(tuán)隊的和諧我們才有了一點點成績二、認(rèn)真?zhèn)湔n歷史老師經(jīng)常說：教歷史無論你教了 多少年都要備課，因為歷史的知識點特別多、特別細(xì)，而且 它是隨著時事的變化而變化的，特別是對于初三來說，政治 上發(fā)生了什么大事，歷史與他相聯(lián)系的內(nèi)容就成了我們教學(xué) 的熱點和重點。

比如說出現(xiàn)了釣魚島問題，我們就會講釣魚 島問題何時出現(xiàn)的？近現(xiàn)代史上的中日關(guān)系如何？所以即 便教了十幾年，我們還是精心備課，不敢懈怠馬向英老師 工作量那么大，而且對教材特別熟，以前我們都認(rèn)為他肯定 沒時間寫教案，可后來我們才發(fā)現(xiàn)，他的備課本寫得特別工 整，特別詳細(xì)三，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣其實，我們很多學(xué)生非常喜歡歷史，但并不喜歡歷史課 那是因為我們的課枯燥無味興趣是最好的老師”， 我們培養(yǎng)興趣主要從以下三個方面去做：（ 1）平時多看與歷史有關(guān)的期刊雜志、影視作品，還有網(wǎng)絡(luò)資料在教學(xué)中注 重引用歷史題材的電視劇如《康熙王朝》、《貞觀長歌》、《漢武大帝》等等，全方位，多角度，介紹歷史背景，故事 情節(jié)這樣講課時就能讓學(xué)生的視野開闊，更好地感受活生 生的歷史如果有些學(xué)生正好也看過這部影視作品，就更能 引起他們的共鳴，在教學(xué)中避免“填鴨式”，使學(xué)生從學(xué)習(xí) 這種苦差事中解脫出來，做到“寓教于樂”，讓學(xué)生在無涯 的學(xué)海中“樂”作舟當(dāng)然我們也要注意影視情節(jié)與真實歷 史的區(qū)別2）在課堂教學(xué)中，要盡量使每節(jié)課的導(dǎo)入別出心裁 比如故事導(dǎo)入，古詩導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，新聞導(dǎo)入等等3)利用歷史典故來引起學(xué)生的興趣， 給枯燥的知識加入些調(diào)味品。

比如福熙車廂與兩次大戰(zhàn)；臥薪嘗膽與吳越爭 霸；鴻門宴與楚漢之爭等等利用故事的形式靈活多樣的去 敘述，使學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興 趣濃了，教學(xué)效果也提高了四，多關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的一些熱點問題運(yùn)用課本知識 結(jié)合社會熱點來激發(fā)興趣，突破考點歷史課講的是過去的問題，有些學(xué)生不一定感興趣但 今天社會上發(fā)生的許多問題都是與歷史事件相聯(lián)系的， 如當(dāng)今印巴矛盾、臺灣問題、釣魚島問題等等如果我們教師了 解了這些熱點問題，再帶入課堂結(jié)合歷史知識進(jìn)行分析，很 容易引起學(xué)生對歷史的興趣同時，也可以提高學(xué)生的分析 能力和思維水平比如我們在講《動蕩的中東地區(qū)》時，電 視上的“新聞聯(lián)播”就是很好的素材學(xué)生會探究“動蕩的 原因是什么”、“這些地區(qū)為什么會出現(xiàn)這種狀況”等等 講冷戰(zhàn)時，結(jié)合當(dāng)今的“利比亞”局勢，北約軍隊對利比亞 的空中打擊，這樣，看得見的事實更能增加知識、 激發(fā)興趣、增強(qiáng)探究的欲望因此，教師必須重視這些熱點知識作為現(xiàn)成材料，充分 發(fā)揮他們的作用，更好的作為學(xué)習(xí)的切入點五，豐富教學(xué)手段我們都明白：如果歷史教學(xué)不精彩， 學(xué)生就會更加排斥這門課我們課下不能輔導(dǎo)、過關(guān)，那就 只能提高課堂效果 而課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用 多種方法。

咱們每個教室都有多媒體，多媒體對于歷史教學(xué) 出示材料、重現(xiàn)歷史場景是非常有幫助的多媒體帶給學(xué)生 的是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的相得益彰，利用視頻、音響、 圖片、知識趣聞加深學(xué)生對課本的認(rèn)知它有很強(qiáng)大的、動 態(tài)的、持續(xù)的、豐富的視覺沖擊避免了單純的說教充分 調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、參與性和互動性最后，簡單說一下初三總復(fù)習(xí)需注意的問題：第一：轉(zhuǎn)變觀念，開卷更需要背誦第二：切忌丟掉教材，搞題海戰(zhàn)術(shù)，舍本逐末第三：增強(qiáng)課標(biāo)和考綱意識第四：向課堂要質(zhì)量，把課堂還給學(xué)生第五：注意復(fù)習(xí)的全面性插圖和地圖考得比較多第六：講評課切忌主體不分，重點不分第七：加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練特別是材料題的文字、圖表、表格等總之，教無定法，教貴有法方法得當(dāng)，事半功倍，方 法不當(dāng)，事倍功半每個人都有自己的獨到的教學(xué)方法， 關(guān)鍵在于不斷地反思和總結(jié)，形成自己的模式以上是我 們歷史組一些粗淺的做法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正歡迎下載歡迎您的下載，資料僅供參考!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議， 策劃案計劃書，學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。