看圖作文《不要摘花》教案教學內(nèi)容：《不要摘花》看圖寫話教學方法：1. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學生充分地說，以說代寫，以演代寫2. 引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗對畫面內(nèi)容進行合理的聯(lián)想3. 教生看圖寫話順序，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，快樂學習，取長補短學生學法：通過看圖→說話→同桌互說→小組討論→表演，學習寫話作文《不要摘花》教學課時：第一課時教學目標：1：激發(fā)學生寫話的興趣，引導學生按一定的順序觀察圖畫，看懂圖意2：引導對學生畫面內(nèi)容進行合理的聯(lián)想，寫幾句語句通順的話，把意思表達清楚3：通過看圖說話寫話，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，以及激發(fā)學生熱愛大自然的情趣4：用自己的語言，將所編的故事練習寫一寫教學重點：合理想象故事情節(jié)，按一定的順序把故事講完整教學難點：通過看圖說話寫話，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，以及激發(fā)學生熱愛大自然的情趣1課前準備：圖畫內(nèi)容及書寫紙張教學過程一． 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、觀賞鮮花，引出課題，播放有關(guān)花的課件師出示圖，學生觀察）2、師：你們看后有什么想法？(生說自己的感受） 生:這些花真漂亮3、師：這些花真的很美！我也很喜歡能不能把它們摘回家呢？ 生：不能4、師：你們說得真好！我們不能把種在公園或是花園的花朵摘下來。

板書：不要摘花）過渡句：同學們都知道美麗的花朵是給大家看的，不能摘花，今天我們就說來學習看圖寫話：《不要摘花》請看圖 出示《不要摘花》的圖片）二、整體觀察，練習說話1、 師：我們已經(jīng)學習過一些看圖的方法，現(xiàn)在我們一起來回憶一下吧2、 指名反饋3、 小結(jié)：觀察單幅圖，首先以最快的速度看全圖，然后按一定的順序仔細觀察圖上的人物和景物，最后把人物和景物聯(lián)系起來，用完整的語言表達出來4、 指導學生觀察圖畫的內(nèi)容，弄懂圖意同桌交流）（ps：ppt 我會觀察）師：看看圖上，是什么時候？（秋天：菊花是秋天盛開 有一天）都有誰？（媽媽和女兒，給女兒取一個名字，小紅）他們在哪兒？（公園）在干什么？（賞花）想一想她們在說什么？（生自由發(fā)揮）生看圖交流Ps：ppt 播到 說一說 （秋天）到了，（天高氣爽、天氣晴朗）媽媽）和（小紅）去（公園）玩他們看到（美麗、五顏六色）的（菊花），（小紅）伸手要去（摘），（媽媽）不讓摘師：看圖和觀察客觀事物一樣是一樣的，要有一定的順序，可以由上而下、由遠及近、由內(nèi)到外想一想，這幅圖應(yīng)該用那種順序生：由遠及近指名生分別說遠處和近處的景物，師根據(jù)所生說板書： 遠：亭子 樹木 假山 草叢 小溪近：菊花師：圖中主要的部分是媽媽和小女孩之間的故事。

這一部分是這幅圖的重點指明原因：媽媽和小女孩占圖的畫面最大）我們說的時候要具體誰來說一說，他們之間會發(fā)生什么事呢？（簡：秋天的一個早晨，媽媽和小紅到公園里去賞花，小紅看到美麗的菊花，想伸手去摘，媽媽看到喊住了小紅，不讓她摘媽媽和小女孩會說些什么呢？（媽媽說 “不要摘，不要摘，花兒是有生命的，如果你把它摘下來，它馬上就會枯掉，那樣大家就再也看不到菊花的美麗了請你想象一下Ps：ppt 播到想一想）師根據(jù)生所說板書：板書：小紅想伸手媽媽喊說師：小紅聽了媽媽的話后會怎樣做？怎樣說？（小紅聽了媽媽的話，馬上縮回了手，慚愧的低下了頭，她說：“媽媽我以后再也不摘花了師：媽媽和小女孩欣賞完美麗的花后，他們會怎樣呢？（生自由發(fā)揮）三、學生交流1、同桌互說2、指名匯報說這幅圖表達的完整的內(nèi)容）例：有一天小紅和媽媽去公園玩，公園里有高高的亭子，有漂亮的假山，還有綠茵茵的樹木，到處都是美麗的風景忽然小紅看到花壇里開滿了鮮艷的菊花，她忍不住彎下腰想伸手摘一朵美麗的菊花， 媽媽連忙搖手說：“不要摘，不要摘，花兒是有生命的，但如果你把它摘下來，它馬上就會枯掉，那樣大家就再也看不到菊花的美麗了小紅聽了媽媽的話，馬上縮回了手，慚愧的低下了頭，她說：“媽媽我以后再也不摘花了。

花兒聽了小紅的話開得更鮮艷了總結(jié)：公園：景美 事：人美（板書：景美 人美）四、表演劇情，加深印象學生表演劇情Ps：ppt 演一演這個故事）五、練習寫話 （ps：ppt 寫作指導）寫話指導：1、第一行中間先寫題目《不要摘花》2、正文開頭空兩格，分段寫的，要另外起一行，開頭空兩格3、每句話寫完不要忘記標點符號,不會寫的用拼音代替4、注意寫字姿勢，把字寫工整、美觀六、課堂總結(jié)：公園里的花不是摘的，是給大家看的我們一定要愛護花草樹木，讓它們長得更漂亮!如果大家都像小朋友一樣愛護花草，保護環(huán)境，相信我們的生活環(huán)境會更加美好！七、作業(yè)布置：1、課后把自己的習作與同學分享，學學同學習作的優(yōu)點，下節(jié)課一起來點評，修改習作2、今天學習了《不要摘花》，還有一個小作業(yè)要布置給大家——“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”就是同學們以后看到有人隨便摘要去提醒他“不要隨便摘花”，我們比一比看哪個小朋友堅持的時間最長板書設(shè)計：遠處：亭子 樹木 假山 草叢 小溪公園（景美）不要摘花 近處：菊花時間、天氣小紅：想 伸手事（人美）媽媽： 喊 說“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。