精品文檔教學(xué)設(shè)計方案課程演示文稿的制作課程標準1、 講解演示文稿的用途2、 POWERPOINT2010軟件的界面3、 PowerPoint的基本概念4、 演示文稿制作的兩種基本方法教學(xué)內(nèi)容分析本次課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)演示文稿的用途、POWERPOINT2010軟件的界面、PowerPoint的基本概念、演示文稿制作的兩種基本方法教學(xué)目標要求學(xué)生了解演示文稿的用途，掌握POWERPOINT2010軟件的界面、PowerPoint的基本概念、演示文稿制作的基本方法學(xué)習(xí)目標要求學(xué)生了解演示文稿的用途，掌握POWERPOINT2010軟件的界面、PowerPoint的基本概念、演示文稿制作的基本方法學(xué)情分析本次教學(xué)對象為15造價3班學(xué)生，該班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)方法較靈活，能較好地配合老師，前階段學(xué)習(xí)了EXCEL軟件，計算機的知識有了一定的基礎(chǔ)，這一次課學(xué)習(xí)“5.1演示文稿的制作”新的內(nèi)容重點、難點5、 PowerPoint的基本概念6、 演示文稿制作的兩種基本方法教與學(xué)的媒體選擇本次課采用講授與操作相結(jié)合的方法，分步驟解析演示文稿的用途及基本操作，根據(jù)實例讓學(xué)生理解演示文稿的用途和演示文稿制作的基本方法，并讓學(xué)生跟著練習(xí)，然后再要求學(xué)生自己在老師布置的作業(yè)上再設(shè)定創(chuàng)意。

課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、 概述PowerPoint的用途:2二、PowerPoint的啟動和退出3三、 PowerPoint工作環(huán)境與基本概念（書本P223看書講解）4四、制作一個演示文稿(書本P227~232)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：PowerPoint工作環(huán)境與基本概念活動目標PowerPoint的基本概念解決問題學(xué)生掌握PowerPoint的基本概念技術(shù)資源播放PPT課件常規(guī)資源播放PPT課件活動概述1．PowerPoint的窗口界面：幻燈片編輯區(qū)、視圖欄（其它部分與前兩個應(yīng)用程序相似打開“Powerpoint2010入門教程之第一部分：熟悉界面”文件1）狀態(tài)欄：位于應(yīng)用程序窗口的下面它提供系統(tǒng)的狀態(tài)信息，其內(nèi)容隨著操作的不同而有所不同通常狀態(tài)欄會顯示出當前活動文件的幻燈片序號和總幻燈片數(shù)2）演示文稿窗口：在應(yīng)用程序窗口的中間是演示文稿窗口，這就是我們加工、制作演示文稿的地方演示文稿窗口上還包括其他組成元素，如標尺、水平與垂直滾動條、翻頁按鈕和視圖方式切換按鈕等3）視圖按鈕：PowerPoint 中最常使用的兩種視圖是普通視圖和幻燈片瀏覽視圖。

結(jié)合演示分別介紹（以PowerPoint 2000為例）2．PowerPoint的基本概念?。?）演示文稿：一個演示文稿就是一個文件，其擴展名為PPT一個演示文稿是由若干張"幻燈片"組成的制作一個演示文稿的過程就是依次制作每一張幻燈片的過程書本P231）（2）幻燈片：視覺形象頁，幻燈片是演示文稿的一個個單獨的部分每張幻燈片就是一個單獨的屏幕顯示制作一張幻燈片的過程就是制作其中每一個被指定對象的過程4）對象：是制作幻燈片的"原材料"，可以是文字、圖形、表格、圖表、聲音、影像等5）版式：幻燈片的“布局”涉及其組成對象的種類與相互位置的問題系統(tǒng)提供了自動版式）（6）模板：是指一個演示文稿整體上的外觀設(shè)計方案，它包含預(yù)定義的文字格式、顏色，以及幻燈片背景圖案等書本P229）教與學(xué)的策略講授反饋評價學(xué)生能夠理解相關(guān)概念教學(xué)活動2：演示文稿制作的兩種基本方法活動目標演示文稿制作的兩種基本方法解決問題學(xué)生掌握演示文稿制作的兩種基本方法技術(shù)資源播放PPT課件常規(guī)資源播放PPT課件活動概述有兩種方法可創(chuàng)建新的演示文稿1)用“模板”建立演示文稿所謂“模板”就是一個系統(tǒng)預(yù)先精心設(shè)計好的包括幻燈片的背景圖案、色彩的搭配、文本格式、標題層次及演播動畫等的待用模板文檔（.POT）（2）用“空演示文稿”建立演示文稿教與學(xué)的策略講練結(jié)合反饋評價學(xué)生能夠掌握兩種方法評價量規(guī)階段項目自評他評組長評教師評前期自學(xué)搜索資源(15%)　　　參與組內(nèi)討論(15%)　　　課堂表現(xiàn)課堂問答(15%)　　　　解決問題(40%)　　　　組內(nèi)互助(15%)　　　　其它參考書備注.。