2021年中小學(xué)學(xué)校落實(shí)“雙減”工作展開(kāi)情況總結(jié)匯報(bào)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx關(guān)于“雙減"工作的重要指示批示精神，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮"關(guān)，抓實(shí)”日常監(jiān)管”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減"工作落到實(shí)處根據(jù)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,近期我校展開(kāi)了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、 “雙減"的目標(biāo)1. 保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度2. 減輕家庭教育負(fù)擔(dān)3. 將教育回歸到學(xué)校4.1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著二、 成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及班主任構(gòu)成在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)實(shí)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。

三、大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的具體舉措一是提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平認(rèn)真貫徹《市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展條例》推動(dòng)市義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，修訂完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將“雙減"工作成效納入新優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)價(jià)體系，每年新增30所左右義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校深化區(qū)域教學(xué)聯(lián)盟、聯(lián)合體、共同體建設(shè)，實(shí)行校長(zhǎng)和名優(yōu)教師交流輪崗制度，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育水平差別鞏固主城區(qū)初中一體化辦學(xué)成果；推動(dòng)各縣（市、區(qū)）積極創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）二是增添課改新的優(yōu)勢(shì)推廣情境教育、“自學(xué).議論.引導(dǎo)"教學(xué)法，推動(dòng)“立學(xué)課堂”教學(xué)改革，落實(shí)“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”等行之有效的操作策略和尊重學(xué)生主現(xiàn)場(chǎng)會(huì)深化基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)，激勵(lì)各地各校和廣大教師銳意改革，創(chuàng)造更多原創(chuàng)性教育教學(xué)成果三是提升課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)情況實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)管，確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程積極推動(dòng)幼小科學(xué)銜接，協(xié)助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)教師在課內(nèi)“教足教好”、學(xué)生在課內(nèi)“學(xué)足學(xué)好”，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提升難度、加快進(jìn)度；降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

完善“立學(xué)課堂”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)課堂回歸“立德樹(shù)人”，回歸核心素養(yǎng)發(fā)展增強(qiáng)德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，每個(gè)學(xué)校建成1個(gè)以上學(xué)科育人示范項(xiàng)目建立教研員巡課視導(dǎo)、學(xué)科組集體教研、備課組互學(xué)評(píng)議等常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制，確保義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)良課率90%以上，鞏固并放大義務(wù)教育高質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)四是深化高中招生改革積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績(jī)表現(xiàn)方式堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的難題規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)鞏固優(yōu)質(zhì)普通高中不低于70%招生指標(biāo)均衡分配到區(qū)域內(nèi)各初中的成果，進(jìn)一步提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)普通高中的比例四、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)的具體舉措一是健全作業(yè)管理機(jī)制完善作業(yè)管理辦法，增強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督尊重學(xué)生個(gè)體差異，體現(xiàn)作業(yè)的針對(duì)性、層次性、梯度性和可選擇性，滿足個(gè)性化作業(yè)需求建立教研員作業(yè)質(zhì)量抽檢和責(zé)任督學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)過(guò)程管理與督導(dǎo)反饋，確保作業(yè)管理各項(xiàng)要求落實(shí)落地。

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁以家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)及學(xué)生自批、互批作業(yè)來(lái)替代教師批改作業(yè)二是分類明確作業(yè)總量學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘三是提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，增強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的專題研究與培訓(xùn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)提倡備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自主設(shè)計(jì)作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系堅(jiān)持“一教一輔”底線要求，不依靠教輔資料隨意布置作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)四是增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，力爭(zhēng)周一至周五參加課后服務(wù)的小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生、參加晩自習(xí)服務(wù)的初中學(xué)生書面作業(yè)不帶回家鼓勵(lì)教師面批作業(yè)，力爭(zhēng)每天各科作業(yè)的面批率20%左右五是落實(shí)“四精四必”要求做到作業(yè)管理“精選、精練、精批、精講”“有練必躬、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)”，讓學(xué)生練的，老師必須自己先做;發(fā)給學(xué)生做的，必須在規(guī)定的時(shí)間收上來(lái)；收上來(lái)的作業(yè)必須及時(shí)批閱；批閱的作業(yè)必須認(rèn)真講評(píng)，真正讓學(xué)生精練、有效練，提高作業(yè)的效率。

六是科學(xué)利用課余時(shí)間學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成校內(nèi)剩余書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢引導(dǎo)學(xué)生適度參加線上學(xué)習(xí)、合理使用電子產(chǎn)品，控制時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，注重孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活五、提升學(xué)校課后服務(wù)供給品質(zhì)，滿足學(xué)生多樣化需求的具體舉措一是完善服務(wù)體系全市學(xué)校實(shí)施工作日課后服務(wù)制度，引導(dǎo)學(xué)生自愿參加小學(xué)開(kāi)展工作日“5+2”（每周5天、每天很多于2小時(shí)）課后服務(wù)，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間不早于17：30,與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間有效銜接;對(duì)有特殊需要的學(xué)生，提供延時(shí)托管服務(wù)初中學(xué)校提供工作日晩自習(xí)服務(wù)，服務(wù)時(shí)間般到20：30左右結(jié)束各地遴選有條件的義務(wù)教育學(xué)校，圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)開(kāi)展周末托管服務(wù)試點(diǎn)二是提高服務(wù)質(zhì)量各學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，在課后服務(wù)時(shí)間分階段統(tǒng)籌安排學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、體育鍛煉、綜合素質(zhì)拓展等,以學(xué)期為單位，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前將課后服務(wù)安排一覽表向家長(zhǎng)公布，供學(xué)生選擇課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，在職教職工應(yīng)主動(dòng)參加課后服務(wù)學(xué)校要委分關(guān)愛(ài)教師，統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

充分用好課后服務(wù)時(shí)間，強(qiáng)化基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)增加拓展學(xué)習(xí)空間；對(duì)部分學(xué)有困難學(xué)生，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)"提供輔導(dǎo);嚴(yán)禁利用課后服務(wù)時(shí)間講新課借助整合多方資源，全面實(shí)施“一校一品”“一生一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目''“一生一藝術(shù)特長(zhǎng)"體育藝術(shù)素養(yǎng)提升工程加強(qiáng)保障項(xiàng)目實(shí)施的資源建設(shè)和師資配置，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的校外專業(yè)人員或志愿者參與校內(nèi)服務(wù)培樹(shù)“名師走校服務(wù)"“集團(tuán)服務(wù)共享"等品牌項(xiàng)目，整體提高全市學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和吸引力三是做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)放大名師資源優(yōu)勢(shì)，組織名師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用“慧學(xué)"網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供覆蓋各年級(jí)各學(xué)科、與課堂教學(xué)相匹配的序時(shí)學(xué)習(xí)資源和高質(zhì)量專題教育資源正高級(jí)教師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等全員參與公益性“名師空中課堂”，以周為單位，每周周末將與本周教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的名師課堂實(shí)錄上傳“慧學(xué)”平臺(tái)，供學(xué)生周末鞏固復(fù)習(xí)以縣（市、區(qū)）為單位，建立線上答疑平臺(tái)，向家長(zhǎng)公布各學(xué)科線上答疑的人員與時(shí)間安排，利用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日、寒暑假等時(shí)間為有需求的學(xué)生做好服務(wù)四是合理利用社會(huì)資源充分利用少年宮、青少年活動(dòng)中心、圖書館、體育館、博物館、科技館等社會(huì)資源為學(xué)生提供教育服務(wù)。

依托社區(qū)教育中心、校外輔導(dǎo)站等平臺(tái)，充分發(fā)揮關(guān)工委、“江海志愿者”等社會(huì)力量，提供公益服務(wù)支持當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校建立職業(yè)體驗(yàn)中心，提供免費(fèi)職業(yè)體驗(yàn)鼓勵(lì)各普通高中學(xué)校課程基地向中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放出臺(tái)公開(kāi)招募非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)校課后服務(wù)的實(shí)施辦法，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估制度，各地遴選出一批資質(zhì)齊全、行為規(guī)范、信譽(yù)度高、無(wú)違法違規(guī)記錄的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，列入準(zhǔn)入校園目錄，向社會(huì)和學(xué)校公示公開(kāi)；學(xué)校根據(jù)課后服務(wù)需求，從目錄庫(kù)中自主選擇確定所需的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并簽訂服務(wù)合同參與課后服務(wù)的校外招募人員比例原則上不高于30%o對(duì)參與學(xué)校課后服務(wù)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，按照優(yōu)勝劣汰原則及時(shí)調(diào)整準(zhǔn)入目錄各校根據(jù)需求及服務(wù)績(jī)效及時(shí)調(diào)整相對(duì)應(yīng)的入校服務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各地各?？山M織家長(zhǎng)代表及家長(zhǎng)委員會(huì)成員積極參與非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公益性機(jī)構(gòu)遴選、服務(wù)人員安排、費(fèi)用收支與管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)課后服務(wù)工作的監(jiān)督六、堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為的具體舉措一是從嚴(yán)審批學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記。

通過(guò)審核的，統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)審核不通過(guò)或未重新審核登記的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得從事學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)；擅自開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)的，依法依規(guī)進(jìn)行查處，并納入相關(guān)信用信息平臺(tái)公示擬終止辦學(xué)的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法辦理終止手續(xù)，申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照（民辦非企業(yè)單位登記證、事業(yè)單位登記證）變更或注銷登記手續(xù)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核登記工作納入市政府推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變和“放管服”改革協(xié)調(diào)小組辦公室“民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)設(shè)立一件事"改革事項(xiàng)二是分類審批非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由人社、體育、文廣旅、科技等部門，制定完善相對(duì)應(yīng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批辦法，對(duì)職業(yè)技能、體育、文化藝術(shù)、科技等非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)審批后，憑審批意見(jiàn)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照（民辦非企業(yè)單位登記證、事業(yè)單位登記證），方可開(kāi)展培訓(xùn)各主管部門全面排查現(xiàn)有情況，不符合標(biāo)準(zhǔn)的，依法責(zé)令限期整改;整改不到位的，依法處置三是規(guī)范服務(wù)行為建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理相關(guān)要求制定中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)類別（學(xué)科/非學(xué)科）鑒定指引，組織專家組對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容集中審核鑒定，確定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)類別嚴(yán)禁超前超標(biāo)培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。

依法依規(guī)堅(jiān)決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量低劣、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問(wèn)題培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師;從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相對(duì)應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及其網(wǎng)站顯著位置公布；不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問(wèn)題的機(jī)構(gòu)進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時(shí)掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息，完善“黑白名單"制度四是明確管理職責(zé)完善面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理機(jī)制市、縣（市、區(qū)）教育部門設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)配齊人員全面強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理，依法查處違規(guī)行為，全面查處各類組織或個(gè)人違規(guī)開(kāi)展面向中小學(xué)生學(xué)科類培訓(xùn)行為，全面加強(qiáng)對(duì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)的管理和指導(dǎo)五是加強(qiáng)廣告管理加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告管理，確保主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長(zhǎng)焦慮的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)廣告行為。

加強(qiáng)公益廣告投放，引導(dǎo)社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀、成才觀，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍六是推進(jìn)聯(lián)合治理將面向中小學(xué)生舉辦學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人全部納入聯(lián)合治理范疇建立市、縣（市。