《圓柱的表面積》例4教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的表面積》例4教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱的特征和圓柱側(cè)面積與表面積的計(jì)算方法2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和空間觀念，提高自主解決實(shí)際問題的能力3、培養(yǎng)學(xué)生自主解決實(shí)際問題的能力和合作意識(shí)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱各部分面積的計(jì)算方法；教學(xué)難點(diǎn)：能靈活應(yīng)用圓柱的表面積、側(cè)面積的有關(guān)知識(shí)，解決實(shí)際問題教具：多媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生獨(dú)立完成下面公式：圓柱的側(cè)面積=圓柱的側(cè)面積=圓柱的側(cè)面積=圓柱的底面積=圓柱的表面積=二、探究新知課件出示例41、一頂圓柱形廚師帽，高28厘米，冒頂直徑20厘米，做這樣一頂帽子需要用多少面料？(得數(shù)保留整十?dāng)?shù))（1）審題分析條件與問題及解題關(guān)鍵小組、師生討論)①題目要求的是什么?②題目提供的條件是什么?③用什么方法公式?（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答3）學(xué)生演示匯報(bào)2、反思小結(jié)，解題的關(guān)鍵方法，步驟，注意的地方取結(jié)果的近視值時(shí)，教師要說明實(shí)際使用的材料往往都比計(jì)算的結(jié)果，多一點(diǎn)，所以就不用“四舍五入法”取近似值，而是用“進(jìn)一法”取近似值并說明“四舍五入法”只是一般的取近似值的方法，怎樣取近似值要根據(jù)具體問題來確定。

三、 知識(shí)應(yīng)用1、 課本第22頁做一做第2題 2、課本第23頁練習(xí)四第5題、第6題四、 課堂總結(jié)五、 作業(yè)布置作業(yè)：第23頁練習(xí)四，第8題、第9題、第10題、第12題、第14題六、 板書設(shè)計(jì)例4：帽子的側(cè)面積：3.14×20×30＝1884（cm2）帽頂?shù)拿娣e：3.14×（20÷2）2＝314（cm2)需要用的面料：1884＋314＝2198≈2200（cm2）答：做這樣一頂帽子至少要用2200cm2的面料 。