教育質(zhì)量提升】基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動實施方案為認(rèn)真貫徹落實《寧夏中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010—2020 年）》 和《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)“教育質(zhì)量提升工程”實施方案》 ，著力提升教育質(zhì)量， 努力辦人民滿意的教育，我校結(jié)合實際，特制訂本實施方案一、指導(dǎo)思想 高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué) 發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革堅持以發(fā)展 為主線，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，以人民滿意為宗旨，進(jìn)一步提升辦 學(xué)水平和育人質(zhì)量，為構(gòu)建和諧社會、辦人民滿意的教育服務(wù)二、工作目標(biāo) 加快規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建步伐，促進(jìn)學(xué)校各職能部門增強質(zhì)量意識和責(zé)任意 識，完善校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量管理體系，牢固樹立提高教育教學(xué)質(zhì)量是一切教 育工作的出發(fā)點和落腳點的思想觀念，加強教師隊伍建設(shè)，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教 育課程改革，使學(xué)校的各項工作邁上新的臺階1. 認(rèn)真落實義務(wù)教育法及相關(guān)政策，確保服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童就近入學(xué) 確保服務(wù)片區(qū)適齡兒童入學(xué)率、適齡兒童按時入學(xué)率、殘疾兒童入學(xué)率、進(jìn) 城務(wù)工人員隨遷子女一律免試就近入學(xué)，且入學(xué)率均達(dá)到 100%2. 打造一支既具有良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，又能為人師表、愛崗敬業(yè)、 勇于創(chuàng)新；既能掌握現(xiàn)代教育理論，又具備較強的專業(yè)知識和課堂教學(xué)駕馭 能力、終身學(xué)習(xí)能力、課程資源開發(fā)能力，自我評價能力、心理健康的教師 隊伍。

3. 進(jìn)一步落實以人為本、德育為先、立德樹人的德育目標(biāo)，以養(yǎng)成教育 為重點，以豐富多彩的活動為載體，鞏固“廉政教育示范校” 、“和諧校園”、 “書香校園”成果，提升學(xué)校德育工作質(zhì)量4. 全面扎實地貫徹落實國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，落實《中衛(wèi)市中小學(xué) 教學(xué)常規(guī)》，以校本教研為主， 探索和構(gòu)建“參與探究、 合作創(chuàng)新、發(fā)展個性、 師生互動”的充滿濃郁生命氣息的課堂教學(xué)模式，高效率、高質(zhì)量地完成教 學(xué)任務(wù)5. 進(jìn)一步加強校園安全管理，完善管理制度和應(yīng)急預(yù)案，大力開展安全 教育，組織安全演練，切實提高學(xué)生自我防范意識和自護(hù)自救能力，開展校 園周邊安全整治活動，完善學(xué)校人防、物防、技防措施，切實消除安全隱患， 確保師生安全三、組織機構(gòu)組 長： 孫守宏（校長）副組長： 呂明泉（教導(dǎo)主任）成 員： 郭全忠（總務(wù)主任）黃吉生（政教主任）王凱偉（少先大隊輔導(dǎo)員）四、主要任務(wù)（一）提升學(xué)校德育工作質(zhì)量1. 加大管理力度探索并不斷完善德育工作機制，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)； 政教處總負(fù)責(zé)、規(guī)劃、組織實施全校德育工作；班主任及全體教師各司其職， 要將政教處德育計劃落到實處；規(guī)范德育工作制度，堅持班主任例會制度， 加強常規(guī)巡視考核力度。

2. 加強班主任隊伍建設(shè)堅持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，特別加 強德育整體改革的研究抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問 題落實班主任崗位職責(zé)及考核與獎勵制度通過組織班主任工作匯報、系 統(tǒng)交流、專題報告會、參觀學(xué)習(xí)等活動，提高班主作素質(zhì)，特別要幫助教師 樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養(yǎng)，提高 師德形象3. 加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平我們將開展以“心靈 的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學(xué)習(xí)時間、班主任工作 例會上安排教師上臺演講，介紹自己與學(xué)生、家長、同事交往中發(fā)生的小故 事4. 創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境強化班風(fēng)、校風(fēng)，強化學(xué)生行為規(guī)范教育日 常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上切實抓好班級管理要結(jié)合班級實 際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力要發(fā)揮班、隊干部的群體作用，利用他 們積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效 性5. 重視全員育人管理要求全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書 育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的 全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動 管，傾向性問題全校齊抓共管。

6. 采取措施積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要予以充分認(rèn)識，認(rèn)真分析，找 出癥結(jié)，對癥下藥要以情感人，要滿腔熱情關(guān)心學(xué)生對有缺點和犯錯誤 的學(xué)生更要施以教育和愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長政教處建立心理 咨詢室，要研究學(xué)生的心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題， 對學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)繼續(xù)做好教師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對工作7. 豐富校園文化活動營造豐富的校園物質(zhì)文化生活和精神文化生活， 把“道德之星”“四好少年”的評選和學(xué)習(xí)作為切入點，以愛國主義教育為主 題，重點抓好團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神的 教育活動；以感恩教育為主題，利用三八婦女節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國 際兒童節(jié)等節(jié)日契機，扎實抓好“感恩父母、感恩師生、感恩祖國”教育活 動；以養(yǎng)成教育為主題，深入抓好“文明禮儀伴我行”教育活動；以和諧教 育為主題，進(jìn)一步加強環(huán)境教育和愛科學(xué)教育活動提高學(xué)生自我教育、自 我管理的能力，使學(xué)生生動活潑、和諧發(fā)展8. 拓寬德育實施渠道整合校內(nèi)外教育資源，形成道德教育合力重視 德育基地活動；做好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”工作，充分發(fā)揮家長學(xué)校、 社區(qū)教育委員會的作用二）提升課堂教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)深化“課堂教學(xué)質(zhì)量工程” ，不斷豐富“達(dá)標(biāo)課” 、“達(dá)標(biāo)教師”、“達(dá) 標(biāo)學(xué)?！眱?nèi)涵，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

1. 切實加強課程管理要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時 計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課把教師在課程計劃執(zhí)行中 有無違規(guī)現(xiàn)象，作為考核和評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎懲掛鉤學(xué)校對每天的 教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教務(wù)主任、行政值班人員每天從早讀開始 到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán) 節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事 故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校制度進(jìn)行處理2. 切實加強課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提 高各科任教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向 40 分 鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用要求教師做到：把功夫下在課前要求教師認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課備教 學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備 板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、 教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)把力量放在課內(nèi)要求教師每堂課盡可能 做到優(yōu)質(zhì)高效，做到： （1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)； （2）必須讓學(xué)生積極 參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

把輔困放在課后要把“學(xué) 困生”的幫扶工作落到實處，制定切實可行的幫扶方案，使轉(zhuǎn)化工作收到實 效 加強過程管理教務(wù)處對教師的教學(xué)工作要加強平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課， 提高其業(yè)務(wù)能力方法為：一聽（聽課堂教學(xué)） ；二看（看備課教案、作業(yè)批 改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況） ；四總 結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指 出其在教學(xué)中存在的問題， 并提出改進(jìn)措施和意見） 全面解決“教”和“學(xué)” 之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng) 全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理三）提升教科研工作質(zhì)量1. 明確職責(zé)，完善制度，提高教科研工作的實效性要通過健全集體備 課制度、自我反思制度、公開課制度、聽評課制度、校本培訓(xùn)制度，以及其 他能夠調(diào)動教師研究內(nèi)驅(qū)力的管理制度和促進(jìn)教科研可持續(xù)開展的保障制度 等，保證教科研工作的實施建立以校長負(fù)責(zé)，教務(wù)主任具體實施的教科研 責(zé)任體系，切實管理好教科研工作2. 突出重點，創(chuàng)新模式，開創(chuàng)教科研工作的新局面結(jié)合教學(xué)實際，選 擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c，重點抓好某一個側(cè)面，引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研，并獲得實在 的收益。

教研主要以集體備課、 “小專題”研究為核心，不斷創(chuàng)新形式，完善 模式，并以此為重點，形成具有自身特色的校本教研體系積極申報上級部 門的研究課題，認(rèn)真完成正在研究的課題，在提升教師專業(yè)能力的同時促進(jìn) 教育教學(xué)質(zhì)量的提高3. 學(xué)會反思，善于總結(jié)，讓教學(xué)反思成果豐富教科研內(nèi)涵學(xué)校要求教 師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，把自己在教學(xué)中的感悟、體會寫了出來，作為今后工 作的借鑒不斷完善和提高教師教學(xué)能力和水平從制度層面約束并鼓勵教 師經(jīng)常反思，堅持總結(jié)，內(nèi)省自察于細(xì)微處，不斷提高專業(yè)水平四）提升信息技術(shù)保障質(zhì)量1. 儀器、實驗室器材設(shè)施完備我校現(xiàn)使用的教學(xué)儀器和實驗室是按照 國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配備的，也隨時進(jìn)行易耗品補充，確保學(xué)生學(xué)習(xí)需求2. 圖書室、閱覽室充分發(fā)揮其功能作用3. 信息化裝備齊全我校現(xiàn)有 1 個多媒體教室，各項設(shè)施較完整，電教 資源豐富，充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的匯集作用要求各學(xué) 科教師基本上會利用自己現(xiàn)掌握的教育技能制作課件和電化教學(xué)，使課堂教 學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)得更加豐富多彩、形象生動，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富 學(xué)生的想像力，為學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)提供前提條件，也要為學(xué)校的教學(xué) 教研工作發(fā)揮作用。

4. 充分發(fā)揮電子備課室的作用電子備課室面積為 70 平方米，教師用機12 臺，全部聯(lián)網(wǎng)學(xué)校建立相應(yīng)管理制度，由專人管理，實行全天開放，滿 足教師教育教學(xué)的需求五）提升教育教學(xué)評價質(zhì)量1. 學(xué)生學(xué)業(yè)評價多樣化一是在學(xué)生學(xué)科業(yè)績評定方面給學(xué)生多項機會， 實行等級制，鼓勵學(xué)生超越自我設(shè)立學(xué)生平日完成學(xué)科業(yè)績情況考查表， 隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，并切實提高課堂教學(xué)效益，做到“堂堂清” 嘗試學(xué)生自查 或互查，實現(xiàn)相互交流、相互促進(jìn)考試試卷中只有等級標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀、良好、 及格、不及格四個等級二是在學(xué)生學(xué)科素質(zhì)評價方面多鼓勵學(xué)生差異性發(fā) 展，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展方向三是將學(xué)生平時素質(zhì)發(fā)展水平納入學(xué) 業(yè)成績的綜合評定，實行學(xué)生自評和教師綜合性評價相結(jié)合的形式學(xué)生非 智力因素評價不設(shè)等級，主要反饋在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合考核操行評語中2. 教師教學(xué)工作評價多元化一是基本素質(zhì)，包括教學(xué)思想、學(xué)歷層次、 普通話、三字基本功、特長等 5 個方面；二是實際業(yè)務(wù)能力，包括駕馭教材， 現(xiàn)代教育技術(shù)使用（備課） ，組織教學(xué)（組織學(xué)生、因材施教、課堂教學(xué)、作 業(yè)、無體罰學(xué)生），執(zhí)教校級以上公開課，撰寫教學(xué)反思論文，擔(dān)任班主任和 操行評語技巧能力；三是教學(xué)成績，四是終身學(xué)習(xí)，包括師德修養(yǎng)、學(xué)歷進(jìn) 修、教材教法研修、教研活動、教育理論學(xué)習(xí)、教育科學(xué)研究等 6 個方面。

評定方式采取教師自評、教師互評、學(xué)生評價、學(xué)校評定相結(jié)合的方式進(jìn)行， 對教師教學(xué)工作進(jìn)行綜合評價，記入檔案，做為評優(yōu)、晉級、評職稱的依據(jù)六）提升校園文化建設(shè)質(zhì)量1. 優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計， 花草樹木布局錯落有致、疏密合理，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香， 冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分 鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美 的享受學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教 育行為，對外彰顯教育品質(zhì)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在校園內(nèi)學(xué)生課間游玩 的地方創(chuàng)設(shè)“板報墻報” 班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根 據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化 建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn) 自我，優(yōu)化個性的場所2. 打造“求真、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊精神通過學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的 傳承、嚴(yán)格的制度管理及各種富有成效的活動，打造出優(yōu)良的團(tuán)隊精神七）提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量 后勤人員要按照學(xué)校要求，各負(fù)其責(zé)，做好教師飲水、辦公服務(wù)、會議 服務(wù)等工作。

保管人員要管好學(xué)校財產(chǎn)，實行校產(chǎn)登記。