班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！　　　受政教處周校的委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐其實在座的每位班主任都有自己獨特的教育方法和管理經(jīng)驗我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教　　下面我就從“愛”、“細”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：　　一、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓8.4班成為一個充滿愛的班級　　“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。

工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué)班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)例如，我在上一屆所教的學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說代老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈當(dāng)時看了，我心里很受感動的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心我班室內(nèi)外衛(wèi)生打掃不錯，可衛(wèi)生保潔卻做得不太理想，大家都認為這是值日生的工作，與自己無關(guān)就這剛過去的國慶節(jié)大合唱，我班上搞得也不是很好，原因是很多學(xué)生都覺得不是自己的事，迫于形勢完成任務(wù)這正是由于對班級集體缺乏一種愛而造成的有愛才有責(zé)任，有責(zé)任才會為之奮斗要讓學(xué)生熱愛集體就要培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。

有了這個原動力，學(xué)生才會對集體的事充滿熱情，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，才會心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更加具有凝聚力相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能所以，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)一、營造良好氛圍，強化榮譽感觀念學(xué)生的個性發(fā)展離不開集體，作為班主任必須充分創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍在班級的集體活動和生活中，讓每個學(xué)生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用；在班集體建設(shè)同時，強化學(xué)生積極為集體爭光的意識，增強集體的凝聚力為了使同學(xué)們更好地發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，促進集體進步，我班開展了"三行"的活動：1、推薦中體現(xiàn)我能行 在每期的班干部改選，我班通過“自薦-他薦-投票”三部曲，民主產(chǎn)生班干部自薦――給自己一個機會，也給對方一個發(fā)現(xiàn)人才的機會所以說推薦自我是一種積極的互動改選中自薦的同學(xué)都主動寫了演講稿，闡述自己的優(yōu)勢與勝任后的計劃同學(xué)們個個情緒激動，臺下不時響起熱烈的掌聲競選的同學(xué)也一改昔日的模樣，語言變得比任何時候都流暢不管能否競選成功，目的只有一個――為建設(shè)優(yōu)秀的班集體而努力奮進！競選班干部活動促進了健康向上氛圍的形成。

2、互助中體現(xiàn)他能行 成績好的大多都有點自私，不愿跟差生坐，生怕差生提問，浪費自己的時間根據(jù)這種情況我采取了師父代徒弟的方法，徒弟的成績提高10分，師父和徒弟操勤分各自加5分，期末每對師徒評比，提高比較大的學(xué)生將有獎勵，這樣好學(xué)生主動幫助有困難的同學(xué)，不懂的地方主動講，直到講明白為止，基礎(chǔ)差的學(xué)生也在努力學(xué)為了激發(fā)同學(xué)們的競爭意識，我班實行很多政策3、合作中體現(xiàn)大家行 在我班，為了使每個學(xué)生都能產(chǎn)生自己在集體中的“存在感”，認識自身潛能，班中人人都有一個角色，參與班級管理班中人人有事做，事事有人管，發(fā)揮了每個學(xué)生的優(yōu)勢，營造了一個積極向上的氛圍集體成為了大家共同的家二、利用課外活動，培養(yǎng)集體榮譽鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校或班級開展的各項活動如藝術(shù)節(jié)、運動會比賽、升旗儀式、兩操等，都是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機會在這些活動中，班主任要有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力同時鼓勵學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭光學(xué)生們?nèi)〉昧顺晒Ρ厝粫a(chǎn)生自豪感和榮譽感，當(dāng)他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便已形成每年運動會的田徑比賽，完全是我們班的弱項，尤其是在個人單項上，但我們從沒有放棄。

在每次的校運會到來之前，我就花了很多時間做學(xué)生的思想動員工作，并根據(jù)我們班級的優(yōu)勢確定了我們的奮斗目標(biāo)報好名，我就利用中午時間讓學(xué)生訓(xùn)練廣播操、跳繩、接力賽等在比賽場上，我跑前跑后，鼓勵運動員為班級爭光當(dāng)取得好成績時，孩子們覺得無比的光榮，覺得我們的班級是無比的親切與優(yōu)秀所以在各類活動中我都要求學(xué)生盡自己所能，不斷超越自我，為班級爭取榮譽這些活動都能增進同學(xué)之間的友誼，既為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感當(dāng)今天的學(xué)生具備了較強的集體主義意識和團隊合作精神，明天他還不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要嗎？從這個意義上說，我們每一個班主任都應(yīng)認真研究如何正確培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這是時代對人才的要求，也是時代對新一代班主任的要求　　二、細處著手，工作更上一層樓　?。?）詳細了解觀察細　　學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作　　我剛接手這個班時，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。

讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了，再把班干部人員落實，班干部是管好一個班的工具有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)　?。ǘ┝炕芾碇贫葒?yán)　　在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我先開班委會我會在班會并征求班干部意見，只要是所有班干部都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，然后在課上一條一條向?qū)W生公布，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧　　（三）分工到位落實細　　仔細認真、嚴(yán)謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。

　　 1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”快”是指十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊為了讓衛(wèi)生達標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對初中生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、垃圾桶、等五塊，各有一人負責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列擺放等等，工作方法同前。

我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即趴桌子靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，學(xué)習(xí)用品與課本擺放成直角關(guān)于這一點，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和班干部必須共同進行檢查和監(jiān)督第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”3、學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生做到“精、競、進”精是指學(xué)生態(tài)度必須端正，學(xué)得好與不好，是能力問題，學(xué)與不學(xué)是態(tài)度問題作為一個學(xué)生，首先是態(tài)度問題，態(tài)度端正了，終生受用再有就是做事，作業(yè)，筆記等要精，書寫等要精，就算你做作業(yè)時，做錯了，但書寫 、格式等都必須要精；競是指競爭，做一個人，就不能甘于人后，總應(yīng)爭氣學(xué)習(xí)上要與同學(xué)競爭，不應(yīng)限于本班，本校，更應(yīng)與區(qū)的同學(xué)競爭。

就算學(xué)習(xí)上不行，人總會有長處的，就應(yīng)在其他方面，比如勞動、紀(jì)律，思想品德，愛好特長等方面，我總是強調(diào)，一個人，如果什么都不行，那就不是人了，就算是違紀(jì)，也得要違出個水平進是最終的目的，一是表現(xiàn)的學(xué)生個人上，成績好的，力求上進，步步上進，成績不好的，規(guī)范好行為，端正好思想，養(yǎng)成好習(xí)慣，總會的收獲的　　三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣　　1、突出班主任在班級中的地位　　都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗該民主時就民主，該專政時就專政　　2、重視開始，爭取主動　　一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚?wù)亲プ×诉@一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威！。

別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好。