《豆芽成長記》教案三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1、了解觀察日記的格式，學(xué)會(huì)寫觀察日記，養(yǎng)成記錄生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣2、? 以種豆芽的過程為例，練習(xí)動(dòng)手操作，記錄培育過程3、? 以種豆芽的過程為載體，練習(xí)寫小的“觀察日記片段”并試著在活動(dòng)結(jié)尾，學(xué)會(huì)整合幾次的觀察內(nèi)容，寫成一篇完整的“觀察日記”4、觀察植物成長的過程，感受生命的神奇、情感目標(biāo)：在整個(gè)操作過程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣?教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、? 在種豆芽的過程中持之以恒地觀察、記錄2、? 在實(shí)踐、觀察、記錄的基礎(chǔ)上，整理出一篇真實(shí)、完整、充實(shí)的觀察日記教學(xué)過程第一課時(shí)一、結(jié)合實(shí)際決定從以下幾方面進(jìn)行合理分組：1、既要依據(jù)學(xué)生共同的愛好、特長等個(gè)性傾向，也要考慮學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在小組中都能發(fā)揮獨(dú)特的作用，做到揚(yáng)長補(bǔ)短，人盡其才?2、根據(jù)個(gè)性差異來合理調(diào)配，讓每個(gè)人的價(jià)值作用相互依存，相得益彰，使小組合作學(xué)習(xí)互動(dòng)增值在構(gòu)建合作小組時(shí)，在民主的基礎(chǔ)上還應(yīng)有所調(diào)整，以達(dá)到結(jié)構(gòu)的合理性三、小組人數(shù)要合理一般以4-6人為宜教師對(duì)組內(nèi)成員過多或單個(gè)人的組進(jìn)行適度地調(diào)整，人數(shù)太多不利于學(xué)生間的交流和個(gè)人才能的充分展示，人數(shù)太少也不利于學(xué)生間的交流和互助。

當(dāng)然，這要在征求意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行的微調(diào)各組以自己的方式選出組長，起出組名；組長要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，要有領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)全組成員一道學(xué)習(xí)研究，協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的關(guān)系，有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和解決問題的能力；各組可以根據(jù)組內(nèi)活動(dòng)的情況更換或換當(dāng)組長，使大家都有鍛煉的機(jī)會(huì)組內(nèi)成員要服從組長的安排，支持組長的工作，把自己融合在組內(nèi)成員之中?3、分組遵循組內(nèi)異質(zhì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生這樣分組不但有利于學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，而且為全班各小組之間的公平競爭打下了基礎(chǔ)、二、填寫分組表綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生分組表小組組名小組宣言小組長副組長小 組 成 員姓 名性 別愛好或特長第二課時(shí)???? 準(zhǔn)備階段 1、要準(zhǔn)備的材料：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)透明的塑料杯和二十粒黃豆2、組織“種豆芽”的活動(dòng)1）老師簡單介紹種豆芽的方法：用足量的水將黃豆浸泡一天，然后把水瀝干用剪刀在杯子的底部打幾個(gè)小洞，用來瀝掉多余的水分從第二天開始，每天給黃豆?jié)矁纱嗡?，不要隨意翻動(dòng)黃豆2）學(xué)生按組嘗試著種豆芽。

第三課時(shí)觀察階段1、學(xué)生每天定時(shí)給黃豆加水，并仔細(xì)觀察黃豆的變化，直到黃豆長成豆芽2、將自己每天看到黃豆的變化以及自己的心情及時(shí)記錄下來，寫成“觀察日記片段3、填寫觀察記錄表綜合實(shí)踐活動(dòng)觀察記錄表小組組名小組宣言小組長副組長日期觀察到的現(xiàn)象第四課時(shí)觀察總結(jié)（1）、同學(xué)們,這些天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——種豆芽,在同學(xué)們的精心照料下,豆子已經(jīng)變成了可愛的豆芽,多么神奇呀! （2）、大家回憶一下,為了成功地制作豆芽,我們都作了哪些事呢? 　　(準(zhǔn)備杯子子、豆子、給豆子澆水、觀察并記錄豆子的變化……) （3）、大家在觀察的時(shí)候,主要是抓住了豆子的哪些變化特點(diǎn)進(jìn)行觀察? 　　 (外形變化、生長情況) (4)、經(jīng)過一個(gè)星期的辛勤勞動(dòng)，同學(xué)們一定有許多的話想說吧學(xué)生暢談自己種豆芽的感想或啟發(fā)，并將自己的感想記錄下來第五課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 1、組內(nèi)交流自己的觀察日記　　2、評(píng)一評(píng)同桌的或自己的觀察日記哪里寫得詳細(xì)？哪些地方值得自己學(xué)習(xí)？你還有好的建議嗎？）3、老師挑選一個(gè)小組內(nèi)的任意一位同學(xué)讀日記，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)在評(píng)議的過程中引導(dǎo)學(xué)生明白：日記的內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)該是黃豆的變化4、整合日記片段 能不能將我們的日記片段整合成一篇內(nèi)容完整、充實(shí)的日記呢？你們有什么好的方法嗎?（學(xué)生討論。

方法一：用“第一天……第二天……第三天……”將日記片段連結(jié)起來方法二：用“星期三……過了一天……又過了兩天……到了第？天……”將日記的片段連接起來5、老師的建議：如果可以運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，再用上一些學(xué)過的好詞語，你的日記會(huì)更加生動(dòng)呢！6、你能用上哪些好詞語呢？第六課時(shí) 學(xué)生習(xí)作1、學(xué)生修改、整合日記片段2、再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見改一改3、謄寫作文第七課時(shí)小豆芽的營銷1、討論確定營銷方案2、確定營銷對(duì)象3、小組內(nèi)確定營銷分工綜合實(shí)踐活動(dòng)營銷方案（表一）小組組名小組宣言小組長副組長姓名分工綜合實(shí)踐活動(dòng)營銷方案(表二)小組組名小組宣言小組長副組長需要注意的問題可能遇到的問題怎樣解決問題？第八課時(shí)1、 談?wù)勑《寡繝I銷的感受2、 談?wù)劧寡砍砷L記中你的成長3、 填寫反思表綜合實(shí)踐反思表活動(dòng)主題活動(dòng)小組小組成員小主題我們的感受。