新人教版部編本2021年春期五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生說普通話，時(shí)刻注意交流語言的規(guī)范習(xí)慣，并切實(shí)推廣普通話二、學(xué)情分析五年級(jí)一班共有學(xué)生XX人其中男生XX人，女生XX人，平均年齡XX歲絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績成績?nèi)缦拢撼煽傾段B段C段D段E段縣名次人數(shù)比率人數(shù)比率人數(shù)比率人數(shù)比率人數(shù)比率2019春期成績2019秋期成績2021春期目標(biāo)　 三、教材分析新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2021年春期正式使用全冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題．依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。

全冊(cè)教材共安排六個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體其中，第三單元安排了綜合性學(xué)習(xí)，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，便沒再安排語文園地每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)，其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”，還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提問練習(xí)，還安排了一定的選做題在課文的后面，還安排了三次小練筆，分別安排在1課《古詩三首》、22課《手指》的后面，在14課《刷子李》的后面安排了一個(gè)初試身手，也是學(xué)生的一次小練筆與以往的教材不同的是，本冊(cè)教材共安排了六個(gè)語文園地，第三單元是綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國，因此沒有安排語文園地，在第五單元的后面只安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，也沒有安排“語文園地”對(duì)于課后的練習(xí)也有所調(diào)整，增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和提出問題、解決問題的能力，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體本冊(cè)共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇課后還安排了識(shí)字表、寫字表和詞語表四、教學(xué)措施 1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式2.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)，一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平后進(jìn)生名單：黃信喨 江 麗 葉文胤 江俊杰 彭著俊 黃小樂 張進(jìn)泉 葛興陽 張利富 江夢婷 廖 偉 李盛華 王澤成 寧世豪? 3.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣4.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性　　5.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)　　6.溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)　　7.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中　　8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系 語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展9.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略 學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高五、教學(xué)進(jìn)度周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容節(jié)次第1周2月10日—2月14日開學(xué)第一課 1、古詩三首 2、祖父的園子 6 第2周2月17日—2月21日3*、月是故鄉(xiāng)明 4*、梅花魂 口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月 習(xí)作：那一刻，我長大了 6 第3周2月24日—2月28日語文園地第一單元測試5、草船借箭 6第4周3月2日—3月6日6、井陽岡 7*、猴王出世8*紅樓春趣 口語交際：我們都來演一演 6第5周3月9日—3月13日習(xí)作：寫讀后感 語文園地快樂讀書吧 第二單元測試6 第6周3月16日—3月20日綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國漢字真有趣 我愛你，漢字 6第7周3月23日—3月27日9、古詩三首 10、軍神11、青山處處埋忠骨6第8周3月30日—4月3日12*清貧 習(xí)作：他 了語文園地 第四單元檢測6 第9周4月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）13、人物描寫一組 14、刷子李 習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們 5 第10周4月13日—4月17日習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體 第五單元檢測 15、自相矛盾 6第11周4月20日—4月24日16、田忌賽馬 17、跳水習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅 6第12周4月27日—4月30日（星期五放勞動(dòng)節(jié)）語文園地 第六單元檢測18、威尼斯的小艇 5第13周5月4日—5月8日19、牧場之國 20*金字塔口語交際：我是小小講解員 6第14周5月11日—5月15日習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)語文園地 第七單元檢測 6第15周5月18日—5月22日21、楊氏之子 22、手指23*童年的發(fā)現(xiàn) 6第16周5月25日—5月29日口語交際：我們都來講笑話習(xí)作：漫畫的啟示 語文園地 6第17周6月1日—6月5日第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí)6 第18周6月8日—6月12日綜合復(fù)習(xí)6第19周6月15日—6月19日綜合復(fù)習(xí)6第20周6月22日—6月24日（端午節(jié)調(diào)休）綜合復(fù)習(xí)3第21周6月28日—6月30日（端午節(jié)調(diào)班）期末檢測3新人教版部編本2021年春期五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況? ? 本班共有XX人，其中男生有XX人，女生有XX人。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也較好，但個(gè)別孩子的成績不夠理想，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學(xué)為數(shù)也不少，各個(gè)方面有待于進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練、強(qiáng)化、綜合和提高要使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所好轉(zhuǎn)，必須嚴(yán)格要求，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，才能穩(wěn)定有序地提高他們的學(xué)業(yè)成績 ? 二、教材分析? ? 新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2021年春期正式使用全冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題．依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣全冊(cè)教材共安排六個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體其中，第三單元安排了綜合性學(xué)習(xí)，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，便沒再安排語文園地每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)，其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”，還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提問練習(xí)，還安排了一定的選做題在課文的后面，還安排了三次小練筆，分別安排在1課《古詩三首》、22課《手指》的后面，在14課《刷子李》的后面安排了一個(gè)初試身手，也是學(xué)生的一次小練筆。

與以往的教材不同的是，本冊(cè)教材共安排了六個(gè)語文園地，第三單元是綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國，因此沒有安排語文園地，在第五單元的后面只安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，也沒有安排“語文園地”對(duì)于課后的練習(xí)也有所調(diào)整，增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和提出問題、解決問題的能力，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體本冊(cè)共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇課后還安排了識(shí)字表、寫字表和詞語表? ? 三、教材特點(diǎn)1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字200個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告。

嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方學(xué)會(huì)通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化熱愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣?四、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字200個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用　　2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣　　3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折學(xué)會(huì)搜集資料，介。