教師資格考試《高中信息技術(shù)專業(yè)面試》真題卷一18?[簡答題]（江南博哥）1.題目：計算機病毒及防御2.內(nèi)容：1.什么是計算機病毒我們把能夠引起計算機故障、破壞計算機資料，并能自我復制、傳播的程序，都歸到“計算機病毒”的范疇之中計算機病毒也被稱為“有害代碼”我國在1994年2月28日頒布的《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》的第二十八條中，對計算機病毒作了明確的定義：計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插人的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)、影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼交流：(1)每3~5人為一小組，談?wù)勛约夯蛏磉叞l(fā)生過的因計算機病毒引發(fā)故障的例子，分析為什么會出現(xiàn)這些情況，將結(jié)果填寫在表6-3中表6-3計算機病毒引發(fā)故障情況分析表(2)分析計算機病毒有什么樣的特征，將討論的結(jié)果寫下來2.計算機病毒的特點計算機病毒本質(zhì)是一種特殊的程序在圖中列出了計算機病毒的一些特點3.計算機病毒的防治任務(wù)：每3~5人為一小組，從下列活動項目中選擇一項或幾項開展活動，然后進行交流，總結(jié)出采用什么方法、措施才能切實有效地防治計算機病毒活動1：查找目前國內(nèi)外比較有名的殺毒軟件活動2：上網(wǎng)查找與計算機病毒有關(guān)的網(wǎng)站，列舉你所知道的近年來傳播范圍較廣、造成危害較大的計算機病毒，以及對該病毒的防治方法。

活動3：在一臺計算機上安裝一種殺毒軟件，學會及時更新病毒庫，并利用安裝好的防病毒軟件對計算機進行掃描，查看有沒有中毒，并列出病毒的名稱和處理方法3.基本要求：(1)請在10分鐘內(nèi)完成試講2)配合講解進行必要的板書設(shè)計3)試講過程中涉及操作，進行演示即可答辯題目1.如何檢測計算機是否感染了病毒2.請簡述什么是防火墻?參考解析：【教學過程】(一)導入新課教師通過多媒體出示案例：1999年4月26日上午，在公司的辦公室里，小王嚷著：“我的機器怎么死機了沒辦法，只好重新啟動計算機，卻發(fā)現(xiàn)顯示器屏幕突然變成刺眼的藍底的警告信息，然后又死機了她著急得不得了，計算機里存放著很多重要的文件，而且還有好多事情等著利用計算機進行處理呢不一會兒，一些同事的計算機也出現(xiàn)了同樣的甚至更為嚴重的問題這時，能夠上網(wǎng)的同事傳出了壞消息，在一個網(wǎng)站有一則新聞報道稱全世界已有數(shù)以萬計的計算機雜瘓了，罪魁禍首是一個新的計算機病毒——CIH病毒這一次CIH病毒的爆發(fā)，使許多國家和地區(qū)遭受了嚴重的經(jīng)濟損失教師：“從上面的實例中我們可以看到，計算機病毒的發(fā)作往往很突然，而且計算機病毒有著很大的危害，它會破壞我們的計算機，給我們的生活和工作帶來很大的影響，那什么是計算機病毒呢?我們又該如何防護?同學們想不想知道?通過今天這節(jié)課的學習我們就能獲得答案。

——引入新課——計算機病毒及防御二)新知探究任務(wù)一：認識計算機病毒引導學生閱讀教材，了解計算機病毒的概念：我們把能夠引起計算機故障、破壞計算機資料，并能自我復制、傳播的程序，都歸到“計算機病毒”的范疇之中計算機病毒也被稱為“有害代碼”我國在1994年2月28日頒布的《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》的第二十八條中，對計算機病毒作了明確的定義：計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插人的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)、影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼之后請同學們之間相互交流，談?wù)勛约夯蛏磉叞l(fā)生過的因計算機病毒引發(fā)故障的例子，分析為什么會出現(xiàn)這些情況，將討論的結(jié)果寫下來任務(wù)二：掌握計算機病毒的特點教師通過PPT將計算機病毒的特點展示出來，并且結(jié)合具體例子將計算機病毒的特點分別說明，學生結(jié)合老師的講解以及生活中的實際經(jīng)歷將其特點理解并掌握計算機病毒的主要特點有：非授權(quán)可執(zhí)行性，隱藏性，傳染性，潛伏性，破壞性，表現(xiàn)性，可出發(fā)性三)鞏固提高任務(wù)三：如何防治計算機病毒以3-5人為一小組，進行交流，總結(jié)出采用什么方法、措施才能切實有效地防治計算機病毒計算機病毒的危害性越來越大，方式多種多樣。

目前世界各國政府都在不斷建立和完善針對計算機病毒的法律法規(guī)，以打擊有意制造和擴散計算機病毒的行為同時各國還加強預防計算機病毒的技術(shù)研究，開發(fā)預防計算機病毒的軟件和其他產(chǎn)品，盡可能減少計算機病毒帶來的危害在日常信息活動中，我們應注意做到下面幾點：(1)認識計算機病毒的破壞性及危害性，不要隨便復制和使用盜版及來歷不明的軟件，以杜絕計算機病毒交叉感染的可能2)定期對計算機系統(tǒng)進行病毒檢查可利用計算機病毒檢測程序進行檢測3)對數(shù)據(jù)文件進行備份在計算機系統(tǒng)運行中，及時復制一份資料副本，當計算機系統(tǒng)受病毒破壞時，啟用備份4)當發(fā)現(xiàn)計算機系統(tǒng)受到計算機病毒侵害時，應采取有效措施，清除病毒，對計算機系統(tǒng)進行修復;如損失了重要的資料，應請有經(jīng)驗的技術(shù)人員處理，盡可能保護有關(guān)資料5)關(guān)注各種媒體如報紙、電視臺、防病毒網(wǎng)站提供的最新病毒報告和病毒發(fā)作預告，及時做好預防病毒的工作四)小結(jié)作業(yè)1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節(jié)課所學知識點2.請學生回去查看自己家里的計算機上的殺毒軟件，并且查閱資料殺毒軟件的工作原理板書設(shè)計】計算機病毒及防御一、認識計算機病毒二、計算機病毒的特點三、計算機病毒的防治【答辯題目及解析】1.如何檢測計算機是否感染了病毒。

參考答案】(1)計算機的啟動速度較慢且無故自動重啟;工作中機器出現(xiàn)無故死機現(xiàn)象;(2)桌面上的圖標發(fā)生了變化;(3)桌面上出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象：奇怪的提示信息，特殊的字符等;(4)在運行某一正常的應用軟件時，系統(tǒng)經(jīng)常報告內(nèi)存不足;(5)文件中的數(shù)據(jù)被篡改或丟失;(6)音箱無故發(fā)生奇怪聲音;(7)系統(tǒng)不能識別存在的硬盤，標題欄2.請簡述什么是防火墻?【參考答案】防火墻是用一個或一組網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(計算機系統(tǒng)或路由器等)，在兩個或多個網(wǎng)絡(luò)間加強訪問控制，以保護一個網(wǎng)絡(luò)不受來自另一個網(wǎng)絡(luò)攻擊的安全技術(shù)防火墻是一個或一組網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，架在兩個或兩個以上的網(wǎng)絡(luò)之間，用來加強訪問控制，免得一個網(wǎng)絡(luò)受到來自另一個網(wǎng)絡(luò)的攻擊19?[簡答題]1.題目：信息的基本特征2.內(nèi)容：信息在人類社會活動中發(fā)揮著重要的作用，引起了人們的高度重視那么，信息具有哪些特征?對人類活動又產(chǎn)生了何種影響呢?任務(wù)：認真閱讀以下幾個例子，探討信息具有哪些特征例1：通過衛(wèi)星電視，世界各地的人們足不出戶就能觀賞到精彩紛呈的奧運會節(jié)目例2：某公司為了提高銷售人員的推銷策略和銷售技巧，希望業(yè)務(wù)人員能夠把各自在銷售實踐中的經(jīng)驗和技巧貢獻出來讓大家分享，便特別設(shè)立了每季度一次的銷售方案評獎，激勵銷售人員。

例3：國外某家超市的計算機自動收款系 下男人在家里看孩子，男人一邊照看孩子一邊觀看足球一邊喝啤酒，致使啤酒與尿布的需求量大增于是這家商場干脆把啤酒與尿布擺到一起，讓顧客順手就能拿到，大大促進了銷售例4：李明很喜歡下象棋一天，他在網(wǎng)站上看到一則有關(guān)“象棋比賽”的通知，可賽事早已結(jié)束了例5：《三國演義》的“赤壁之戰(zhàn)”中，周瑜用計令前來勸降的蔣干盜得假冒曹操水軍都督蔡瑁、張允寫給周瑜的降書，曹操閱畢此書，即將兩人斬首示眾，致使曹軍損失了通曉水性的將領(lǐng)，最后落敗交流：結(jié)合上述例子，談?wù)勑畔⒂心男┨卣?，同學間相互交換看法通過大量的事例分析，我們可以得到信息的一些重要特征：(1)傳遞性信息的傳遞打破了時間和空間的限制例如，通過書籍報刊，我們可以了解到他人的思想和經(jīng)驗;借助廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體，我們可以了解發(fā)生在世界各地的許多事情2)共享性信息作為一種資源，通過交流可以在不同個體或群體間共享信息交流與實物交流有本質(zhì)上的不同：實物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同兩個人交換手中的一個蘋果，每人手中還是一個蘋果;而信息交流則不然，兩個人交換所掌握的一份信息，每人便擁有了兩份信息3)依附性和可處理性。

各種信息必須依附一定的載體才能夠表現(xiàn)出來，為人們所接收，并按照某種需要進行處理和存儲信息如果經(jīng)過人的分析和處理，往往會產(chǎn)生新的信息，使信息得到增值4)價值相對性信息作為一種特殊的資源，具有相應的使用價值，它能夠滿足人們某些方面的需要但信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用的能力5)時效性信息不是一成不變的東西，它會隨著客觀事物的變化而變化信息如果不能反映事物的最新變化狀態(tài)，它的效用就會降低，一旦超過其“生命周期”，信息就失去原有效用，成為歷史記錄6)真?zhèn)涡匀藗兘邮盏降男畔?，并非所有都是對事物的真實反映，因此信息具有真?zhèn)涡援a(chǎn)生偽信息的原因很多：有些是出于某種目的，被人故意采用竄改、捏造、欺騙、夸大等手段人為制造偽信息;有些是由于人們在認識能力或表達能力上的不足導致;有些則是傳遞過程中的失誤造成因而，對信息需要鑒別其真?zhèn)涡跃毩暎河懻撊藗兪侨绾卫眯畔⒔鉀Q生活、學習和生產(chǎn)的常見問題3.基本要求：(1)請在10分鐘內(nèi)完成試講2)配合講解進行必要的板書設(shè)計3)試講過程中涉及操作，進行演示即可答辯題目1.信息的媒體有多種形式，請簡單闡述并舉例說明?2.信息載體依附性的特點是什么?參考解析：【教學過程】(一)導入新課信息在人類社會活動中發(fā)揮著重要的作用，引起了人們的高度重視。

那么，信息具有哪些特征?對人類活動又產(chǎn)生了何種影響呢?(二)新知探究任務(wù)：認真閱讀以下幾個例子，探討信息具有哪些特征例1：通過衛(wèi)星電視，世界各地的人們足不出戶就能觀賞到精彩紛呈的奧運會節(jié)目例2：某公司為了提高銷售人員的推銷策略和銷售技巧，希望業(yè)務(wù)人員能夠把各自在銷售實踐中的經(jīng)驗和技巧貢獻出來讓大家分享，便特別設(shè)立了每季度一次的銷售方案評獎，激勵銷售人員例3：國外某家超市的計算機自動收款系 下男人在家里看孩子，男人一邊照看孩子一邊觀看足球一邊喝啤酒，致使啤酒與尿布的需求量大增于是這家商場干脆把啤酒與尿布擺到一起，讓顧客順手就能拿到，大大促進了銷售例4：李明很喜歡下象棋一天，他在網(wǎng)站上看到一則有關(guān)“象棋比賽”的通知，可賽事早已結(jié)束了例5：《三國演義》的“赤壁之戰(zhàn)”中，周瑜用計令前來勸降的蔣干盜得假冒曹操水軍都督蔡瑁、張允寫給周瑜的降書，曹操閱畢此書，即將兩人斬首示眾，致使曹軍損失了通曉水性的將領(lǐng)，最后落敗交流：結(jié)合上述例子，談?wù)勑畔⒂心男┨卣?，同學間相互交換看法引導學生進行總結(jié)，最后教師給出完整的總結(jié)：通過大量的事例分析，我們可以得到信息的一些重要特征：(1)傳遞性信息的傳遞打破了時間和空間的限制。

例如，通過書籍報刊，我們可以了解到他人的思想和經(jīng)驗;借助廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體，我們可以了解發(fā)生在世界各地的許多事情2)共享性信息作為一種資源，通過交流可以在不同個體或群體間共享信息交流與實物交流有本質(zhì)上的不同：實物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同兩個人交換手中的一個蘋果，每人手中還是一個蘋果;而信息交流則不然，兩個人交換所掌握的一份信息，每人便擁有了兩份信息3)依附性和可處理性各種信息必須依附一定的載體才能夠表現(xiàn)出來，為人們所接收，并按照某種需要進行處理和存儲信息如果經(jīng)過人的分析和處理，往往會產(chǎn)生新的信息，使信息得到增值4)價值相對性信息作為一種特殊的資源，具有相應的使用價值，它能夠滿足人們某些方面的需要但信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用的能力5)時效性信息不是一成不變的東西，它會隨著客觀事物的變化而變化信息如果不能反映事物的最新變化狀態(tài)，它的效用就。